基于數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)設(shè)計(jì).pdf

1、教學(xué)設(shè)計(jì)作為一門設(shè)計(jì)學(xué)科，它所提出的一套解決問題的程序和方法為教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施提供了保證。對(duì)于以促進(jìn)人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)而進(jìn)行的數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)來說，也應(yīng)該注重事先的設(shè)計(jì)。通過對(duì)初中生數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查，發(fā)現(xiàn)教師對(duì)數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的隨意性、盲目性導(dǎo)致教學(xué)低效性。況且目前尚缺乏對(duì)基于數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)研究，從而影響了數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)研究的完整性。通過基于數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)設(shè)計(jì)研究，可以進(jìn)一步優(yōu)化數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)，從而更好地發(fā)揮數(shù)學(xué)思

2、想方法教學(xué)在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力等方面的作用。因此，什么是基于數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)設(shè)計(jì)和如何進(jìn)行基于數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)成了本課題的主要研究?jī)?nèi)容。
　　 在研究教學(xué)設(shè)計(jì)等理論的基礎(chǔ)上，得出基于數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)設(shè)計(jì)的含義，即它從屬于數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，是在教學(xué)設(shè)計(jì)中，突出數(shù)學(xué)思想方法的特點(diǎn)，充分利用課堂教學(xué)的有效成分，達(dá)到最優(yōu)化效果。它的特點(diǎn)：1．以學(xué)生為主體；2．突出數(shù)學(xué)思想方法；3．強(qiáng)調(diào)“情境”教學(xué)。并從前期分析、教學(xué)目標(biāo)及其解