美澳校本管理的成功經(jīng)驗(yàn)及其啟示.pdf

1、近二三十年以來(lái),教育改革的浪潮席卷全世界,其中趨勢(shì)之一是:各國(guó)都在積極地從學(xué)校本身開(kāi)始推行教育改革,走向校本成為世界教育的新潮流.美國(guó)和澳大利亞的校本管理的成功經(jīng)驗(yàn)在國(guó)際上都有很大的影響,都是在30多年的實(shí)踐中走過(guò)了從探索到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)到最后成功的歷程.本文以這兩個(gè)地方作為主要代表,通過(guò)對(duì)美國(guó)和澳大利亞校本管理的起源、實(shí)施過(guò)程以及成功經(jīng)驗(yàn)的研究和比較認(rèn)為:分權(quán)管理(decentralization)和共同決策(collaboratire d

2、ecision making)是校本管理的核心;開(kāi)放的多層自我管理系統(tǒng)是校本管理學(xué)校的基本特征;學(xué)校委員會(huì)和社區(qū)參與是基本模式;多元化的收集和交流信息機(jī)制是高效管理的保證;學(xué)習(xí)結(jié)果的改善是最終的目的.他們的改革和實(shí)踐積累了許多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),對(duì)我國(guó)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的改革,教學(xué)改革,人力資源管理科學(xué)化和校長(zhǎng)職業(yè)化等提供了理論和實(shí)踐參照體系.校本化管理模式,為我們克服當(dāng)前學(xué)校管理中存在的弊端,營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境,提高辦學(xué)效能提供了一條全新的思路,對(duì)我國(guó)