概念圖策略在高中有機化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、概念圖是表示概念和概念之間相互關(guān)系的空間網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，它將各種概念及其關(guān)系以類似于腦對知識存儲的層級結(jié)構(gòu)形式排列，清晰地揭示了意義建構(gòu)的實質(zhì)。 對于學(xué)生而言，概念圖作為一種學(xué)習(xí)的策略，能促使學(xué)生整合新舊知識、建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)、完善知識結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生的有意義學(xué)習(xí)；概念圖作為一種元認(rèn)知策略，還可以提高學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力。對于教師而言，概念圖作為一種教學(xué)的策略，可以提高教師的教學(xué)水平，增強教師反思能力，從而促進(jìn)教師發(fā)展。 本研

2、究以有機化學(xué)內(nèi)容為切入點，將概念圖策略應(yīng)用于高中化學(xué)教學(xué)中，試圖運用概念圖教學(xué)幫助學(xué)生把握典型的有機化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及衍變關(guān)系，建立有機化學(xué)的學(xué)習(xí)框架。本研究主要包括以下內(nèi)容： 1．探討化學(xué)概念圖教學(xué)的基本步驟和應(yīng)用策略及原則2．闡述Inspiration軟件制作化學(xué)概念圖的方法3．研究概念圖教學(xué)對學(xué)生化學(xué)問題解決能力的影響4．研究概念圖教學(xué)對學(xué)生元認(rèn)知水平的影響結(jié)合理論和實證研究，論文最后提出了化學(xué)概念圖教學(xué)的建議，為更好地