信息化教育中的知識(shí)管理.pdf

1、應(yīng)當(dāng)說,有了教育便有了教育中的知識(shí)管理活動(dòng).由于信息技術(shù)在教育中全面深入地運(yùn)用,引起了教育的全方位革新,因此,對(duì)信息化教育環(huán)境下的知識(shí)管理活動(dòng)也有了新的要求.該文在對(duì)國內(nèi)外的相關(guān)研究進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,對(duì)信息化教育中實(shí)施知識(shí)管理進(jìn)行了嘗試性的理論探討.全文共分四個(gè)部分,第一部分對(duì)知識(shí)管理的形成背景、相關(guān)概念以及組織實(shí)施知識(shí)管理的意義進(jìn)行了扼要介紹;第二部分是信息化教育中知識(shí)管理的內(nèi)涵.由于教育中的知識(shí)管理與企業(yè)中的知識(shí)管理有很大的差異,所

2、以,在這一部分中我們就對(duì)信息化教育中知識(shí)管理的涵義、內(nèi)容、要素、意義等進(jìn)行了分析,在此基礎(chǔ)上引出了論文的第三部分,即闡述了信息化教育中要做好知識(shí)管理應(yīng)該"如何做"的問題,提出了"由師生做起,層層推進(jìn),分級(jí)實(shí)現(xiàn)"的策略,并對(duì)個(gè)人、學(xué)校、校際間以及組織機(jī)構(gòu)間的知識(shí)管理活動(dòng)進(jìn)行了設(shè)計(jì)和構(gòu)想;第四部分是教育知識(shí)管理平臺(tái)系統(tǒng)的設(shè)計(jì),主要是對(duì)教育知識(shí)管理平臺(tái)系統(tǒng)的模型框架進(jìn)行構(gòu)建,并對(duì)主要的功能模塊進(jìn)行分析說明;最后,對(duì)全文進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié),分析了