高中語文教學(xué)中古典詩歌的閱讀與鑒賞.pdf

1、我國是一個(gè)泱泱詩國,詩教傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長。古典詩歌是我國文學(xué)史上的一塊藝術(shù)瑰寶,養(yǎng)育了一代又一代中華兒女。古典詩歌的教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分,回顧我國悠久的古典詩歌教學(xué)傳統(tǒng),審視它的利弊,對(duì)當(dāng)今的詩歌教學(xué)無疑是有借鑒作用的。傳統(tǒng)的詩歌教學(xué)過分地強(qiáng)調(diào)了其功利性和工具性,在這種思想的影響下,古典詩歌教學(xué)一直徘徊在詞語解釋和政治教化的低谷,教師教法單一,教學(xué)程式化,注入了太多的理性分析,不能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩歌的濃厚興趣,不能發(fā)現(xiàn)古典詩歌中

2、大量的美育因素,幾乎泯滅了古典詩歌的美育功能。而古典詩歌對(duì)于學(xué)生個(gè)體的成長有著至關(guān)重要的作用。筆者試圖根據(jù)這一現(xiàn)象,具體分析高中古典詩歌教學(xué)存在的問題與原因,找出相應(yīng)的解決方法。本文研究了近幾年的教學(xué)大綱、高考試題、教材,并對(duì)古典詩歌教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,以尋找古典詩歌教學(xué)中存在的不足,并針對(duì)不足探求對(duì)策,從激發(fā)學(xué)生興趣,探索教學(xué)方法,加強(qiáng)誦讀訓(xùn)練,激活詩性思維,體察詩歌的意境等方面提出提高古典詩歌教學(xué)質(zhì)量的構(gòu)想,期望這些探索對(duì)古典詩歌教學(xué)