寧夏回族自治區(qū)高中英語(yǔ)會(huì)考試卷分析及改革建議.pdf

1、我國(guó)的高中會(huì)考是國(guó)家承認(rèn)的省級(jí)普通高中文化課畢業(yè)成績(jī)考試。它是檢查、評(píng)價(jià)普通高中教學(xué)質(zhì)量的一種手段，也是考核普通高中學(xué)生文化課學(xué)習(xí)是否達(dá)到必修課教學(xué)大綱規(guī)定的基本要求的重要手段。在寧夏，由于高中畢業(yè)會(huì)考制度的實(shí)行，極大地提高了普通高中的教育教學(xué)質(zhì)量。尤其是在促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)在寧夏的推廣和發(fā)展方面功不可沒，使寧夏的英語(yǔ)課教學(xué)走上了健康、穩(wěn)定的良性發(fā)展之路。 在國(guó)際上，高等教育大眾化已經(jīng)達(dá)到了較高程度的國(guó)家，都特別注重高中畢業(yè)統(tǒng)一考

2、試，相當(dāng)于我國(guó)現(xiàn)行的會(huì)考。在基礎(chǔ)教育中，統(tǒng)一的畢業(yè)成績(jī)考試的產(chǎn)生有一個(gè)近代普及教育的時(shí)代背景。目前在我國(guó)，隨著高等教育大眾化程度的逐步提高和高考改革的不斷深入，會(huì)考改革的方向性和存在的必要性開始受到質(zhì)疑。 近年來，Bachman的交際測(cè)試?yán)碚撛趪?guó)內(nèi)外測(cè)試界頗受關(guān)注，作為試題質(zhì)量審定主要依據(jù)的語(yǔ)言測(cè)試“實(shí)用性”評(píng)估理論更是得到了一致的認(rèn)可。測(cè)試“實(shí)用性”涉及六個(gè)特征，即信度、效度、真實(shí)性、交互性、后效作用和適用性。它們構(gòu)成了一個(gè)有

3、機(jī)的統(tǒng)一體，彼此之間相互作用、相互影響。測(cè)試設(shè)計(jì)者的任務(wù)就是努力尋求各特征之間的最佳平衡，以保證“實(shí)用性”達(dá)到最大效用。本文以Bachman的交際測(cè)試?yán)碚摓闇?zhǔn)繩，運(yùn)用科學(xué)的定量、定性分析手段，詳細(xì)研究了寧夏回族自治區(qū)2003年英語(yǔ)會(huì)考試卷的“實(shí)用性”特征。本研究旨在考察寧夏會(huì)考試卷的信度、效度、真實(shí)性、交互性，以及對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的后效作用，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的建議和改進(jìn)意見，為今后會(huì)考試卷命題方向提出建議，進(jìn)而對(duì)寧夏的會(huì)考改革提出建議。