通遼市高職院校大學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策研究.pdf

1、本文采用自行編制的《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查問(wèn)卷》對(duì)通遼職業(yè)學(xué)院1067名大學(xué)生的上網(wǎng)概況，對(duì)高職院校在校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理需求現(xiàn)狀、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)評(píng)價(jià)及網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系進(jìn)行了調(diào)查研究。分析不同民族、不同性別、不同來(lái)源地的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理需求等方面存在的差異，并對(duì)高職院校內(nèi)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理需求進(jìn)行了透析。由于我國(guó)目前對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理研究方面的課題和成果較多，但針對(duì)不同民族來(lái)源的大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理研究卻很少，通過(guò)此次調(diào)查，一方面可以為網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)工作者提供可靠的

2、數(shù)據(jù)及資料，為培養(yǎng)不同民族大學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)心理提供實(shí)踐上的依據(jù)和指導(dǎo)：另一方面掌握這些高職大學(xué)生上網(wǎng)的基本情況，對(duì)加強(qiáng)高職院校網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)和培養(yǎng)高素質(zhì)的大學(xué)生網(wǎng)民都具有重要意義。我們主要采用問(wèn)卷法進(jìn)行調(diào)查，以班級(jí)為單位，利用晚自習(xí)的時(shí)間統(tǒng)一施測(cè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成。然后抽取部分學(xué)生個(gè)別訪談，充分觀察學(xué)生反映，從而獲得全面的背景資料。其次通過(guò)查閱已有的相關(guān)書(shū)籍、論文、報(bào)告等資料，進(jìn)行某種程度的概括和總結(jié)。調(diào)查問(wèn)卷采用分層整群抽樣方法，總共抽

3、取24個(gè)班1243人，發(fā)放問(wèn)卷1243份，回收問(wèn)卷1210份，剔除無(wú)效問(wèn)卷40份，回收有效問(wèn)卷1170份。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、錄入等統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果表明內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼地區(qū)高職大學(xué)生基本上能夠做到科學(xué)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、合理使用網(wǎng)絡(luò)，能夠控制好上網(wǎng)和學(xué)習(xí)及生活三者之間的關(guān)系。通過(guò)調(diào)查和訪談可以知道網(wǎng)吧已成為本地區(qū)高職大學(xué)生上網(wǎng)和獲取網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的首選的地點(diǎn)，交友與娛樂(lè)已成為這些大學(xué)生上網(wǎng)的主要目的。大學(xué)生的上網(wǎng)花費(fèi)、每次上網(wǎng)的平均長(zhǎng)度都能做到合理控制

4、。在對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)評(píng)價(jià)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展前景比較樂(lè)觀但同時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀持有不滿的一種復(fù)合性心理。高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)心理需求存在顯著的民族、性別和年級(jí)差異。產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因與學(xué)生民族出身和年級(jí)階段、網(wǎng)絡(luò)本身特性、社會(huì)意識(shí)狀態(tài)、生活文化背景等因素有關(guān)系。針對(duì)上述研究結(jié)論，為了更好的營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)氛圍，提出以下幾點(diǎn)建議：第一，在校高職大學(xué)生應(yīng)提高自我意識(shí)加強(qiáng)自身教育；第二，提倡學(xué)生與家庭成員溝通和交流；正確引導(dǎo)有

5、效監(jiān)督，避免孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)，調(diào)整家庭教育方式，平等交流合理關(guān)愛(ài)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，疏導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)情感，正確處理網(wǎng)絡(luò)交往關(guān)系，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育。第三，高職院校適當(dāng)加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境創(chuàng)建心理咨詢室，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)心理咨詢。第四，社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)控制力度和建立健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機(jī)制。依法治理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，高度重視教育責(zé)任社會(huì)化，形成社會(huì)教育的合力。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，營(yíng)造健康網(wǎng)絡(luò)空，控制信息源頭，凈化網(wǎng)絡(luò)信息。總之，學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)者和管