初中物理在素質(zhì)教育下創(chuàng)造性教學(xué)模式的研究.pdf

1、創(chuàng)造教育一直是中外學(xué)者和教育工作者研究的熱點(diǎn)問題,國(guó)內(nèi)外有關(guān)創(chuàng)造教育的理論眾多.國(guó)外創(chuàng)造教育實(shí)踐活動(dòng)的開展異常活躍,并積累了很多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn).在中國(guó),由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的困擾和傳統(tǒng)觀念的束縛,創(chuàng)造教育在中小學(xué)的實(shí)踐,遇到了很多困難和一些無(wú)法回避的問題.在大力推行素質(zhì)教育的今天,同時(shí)隨著國(guó)家新一輪課程改革的逐步實(shí)施,"關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力"成為課程改革的核心理念.初中物理學(xué)科應(yīng)如何實(shí)施創(chuàng)造性教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

2、造能力,許多物理教師不同程度地感到迷茫和困惑.該文闡述了在初中物理學(xué)科實(shí)施創(chuàng)造性教學(xué)過(guò)程中,總結(jié)出的"情境引學(xué)—自主探究"教學(xué)模式.并試圖通過(guò)對(duì)該模式在理論和實(shí)踐兩個(gè)層面的深入分析,來(lái)回答這一問題.該文由四個(gè)部分組成:第一部分:綜述國(guó)內(nèi)外中小學(xué)創(chuàng)造教育實(shí)施的狀況,結(jié)合新一輪課程改革的實(shí)施,闡述了在初中物理教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)造教育的必要性,以及目前在實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)問題.并簡(jiǎn)要介紹了"情境引學(xué)—自主探究"創(chuàng)造性教學(xué)模式的教育實(shí)驗(yàn)研究主要內(nèi)容和基

3、本方法.第二部分:論述通過(guò)構(gòu)建教學(xué)模式指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)改革的意義,闡述了創(chuàng)造性教學(xué)模式的構(gòu)建組成要素,分析了當(dāng)前創(chuàng)造教育模式構(gòu)建的發(fā)展趨勢(shì):注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力、注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用等.明確了創(chuàng)造教育與素質(zhì)教育之間的關(guān)系:對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)時(shí)實(shí)施素質(zhì)教育的重要體現(xiàn),在培養(yǎng)"思維型"、"能力型"、"創(chuàng)造型"的人才的目標(biāo)上,二者是一致的.第三部分:結(jié)合具體實(shí)踐,闡述了創(chuàng)造性教學(xué)實(shí)施的具體原則和方法,提出了"創(chuàng)造能力不可教,但是