內(nèi)蒙古博物院美術(shù)資源的開發(fā)與利用.pdf

1、隨著美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的逐步推行實施,美術(shù)課程的新資源越來越被重視。本文以內(nèi)蒙古博物院的美術(shù)資源為研究對象,同時將開發(fā)和利用博物館的美術(shù)資源優(yōu)勢與學(xué)校美術(shù)教育結(jié)合。旨在說明此種結(jié)合能使美術(shù)教學(xué)達(dá)到這樣的教學(xué)效果:不僅能豐富學(xué)生的課堂內(nèi)容,也能使學(xué)生認(rèn)識到民族多元文化的差異性和豐富性。在教學(xué)組織形式上,可采用校內(nèi)校外相結(jié)合的形式,并制定出一套合理完善的博物館美術(shù)教育方法。
　　 本文分為四個部分,以內(nèi)蒙古博物院的美術(shù)資源為主線,探討如

2、何開發(fā)和利用美術(shù)資源。首先綜述了博物館與美術(shù)教育的關(guān)系及博物館和美術(shù)教育相結(jié)合的方法。博物館中藝術(shù)藏品的經(jīng)典性和豐富性,為我們了解歷史提供了鮮明的證據(jù),具有很強(qiáng)的說服力,博物館美術(shù)資源在藝術(shù)語言及思想上的獨(dú)特性對發(fā)散學(xué)生思維與激發(fā)學(xué)生獨(dú)特藝術(shù)感受力起到了積極的指導(dǎo)性作用。博物館作為校外課程資源的一部分對學(xué)校教育起到不可忽視的作用,美術(shù)課程資源開發(fā)的目的是彌補(bǔ)單一的國家美術(shù)課程的不足,發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢,來滿足本地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的需

3、求,進(jìn)而幫助學(xué)生理解美術(shù)知識的多樣性,更好地獲得生活經(jīng)驗,建立學(xué)習(xí)與發(fā)展的自信心。其次,第二章概述了內(nèi)蒙古博物院的美術(shù)教育資源及其利用現(xiàn)狀。第三,本文第三章著重寫了內(nèi)蒙古博物院美術(shù)資源利用實踐的具體方法,包括校內(nèi)課堂案例分析、校外課堂案例分析、特色活動和臨時展覽等一系列使博物館資源和校本教育充分結(jié)合的校內(nèi)校外活動。最后介紹內(nèi)蒙古博物院美術(shù)資源的教育意義和作用。
　　 目前,我國大部分博物館的教育部門力量很薄弱,雖然有一些教育活動

4、,但是由于缺乏理論和實踐的經(jīng)驗,大多都停留在引導(dǎo)欣賞的層面上。內(nèi)蒙古博物院雖然也已經(jīng)開展了許多綜合性的活動,但并沒有專門的針對與學(xué)校美術(shù)課程相結(jié)合的活動,所以在美術(shù)課程中充分利用博物館的美術(shù)資源開展教學(xué)活動,還需要博物館和學(xué)校進(jìn)一步合作,開發(fā)出“真正的”美術(shù)課程資源。同時,以博物館為對象的美術(shù)教育研究除了部分國外相關(guān)論述外,國內(nèi)的研究相當(dāng)缺乏。所以我選擇以博物館美術(shù)資源和學(xué)校教學(xué)相結(jié)合為論文的題材,以內(nèi)蒙古博物院的美術(shù)資源為載體,進(jìn)行博