陜西省高校開展拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)中人際關(guān)系和人際信任影響的實(shí)驗(yàn)研究——以寶雞文理學(xué)院為例.pdf

1、拓展原意是指一艘小船離開平靜的港灣，勇敢的駛向未知兇吉的大海并全力以赴的積極迎接挑戰(zhàn)。拓展訓(xùn)練源于二次世界大戰(zhàn)時(shí)的英國(guó)20世紀(jì)40年代中期，是歐洲為適應(yīng)二戰(zhàn)的需要成立的訓(xùn)練模式。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，這種戰(zhàn)爭(zhēng)生還訓(xùn)練就轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的心理訓(xùn)練，并取得良好效果，很快在全球推廣起來(lái)。它是一種現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織全新的學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練方式。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，作為人生和事業(yè)的管理者不僅需要具備智商，還必須具備情商和創(chuàng)新能力，他不僅能承受各種壓力，還能團(tuán)結(jié)和組織

2、一個(gè)團(tuán)隊(duì)去完成既定的目標(biāo)。而目前高等院校的學(xué)生本身就先天不足，傳統(tǒng)教育中并不能培養(yǎng)學(xué)生這些素質(zhì)，他們畢業(yè)后往往不能適應(yīng)社會(huì)。近幾年來(lái)在一些大城市開展的拓展訓(xùn)練已成功地對(duì)企業(yè)、行政機(jī)關(guān)的管理人員進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，而且效果很好。
　　 本文以陜西地區(qū)高校在校生參加拓展訓(xùn)練作為體育教學(xué)方式補(bǔ)充的現(xiàn)狀及存在問題為研究對(duì)象，采用了文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法，以寶雞文理學(xué)院18—22歲的各專業(yè)學(xué)生為研究主體，分析在

3、文理學(xué)院范圍內(nèi)提出拓展訓(xùn)練是否可以作為學(xué)校體育的一個(gè)補(bǔ)充單元，是否可適時(shí)適度地采用，以期提高大學(xué)生的心理素質(zhì)中的人性態(tài)度和人際信任，調(diào)整到更適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的狀態(tài)。通過把傳統(tǒng)體育課中的知識(shí)技能學(xué)習(xí)和拓展訓(xùn)練中對(duì)意志、精神的培養(yǎng)相結(jié)合的新型教學(xué)模式，以文理學(xué)院為例對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練的研究得出如下結(jié)論：將拓展訓(xùn)練引入高校體育課程中是對(duì)傳統(tǒng)體育課的改革和創(chuàng)新，對(duì)我國(guó)普通高校體育改革有著深遠(yuǎn)的影響。本研究從促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的角