賞識(shí)教育在中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文賞識(shí)教育在中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用姓名：李云燕申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）指導(dǎo)教師：張春柏20070701摘要賞識(shí)教育是一種以人為本，體現(xiàn)人文關(guān)懷的新型教學(xué)理念，它是教育者用欣賞、贊揚(yáng)的手段去發(fā)現(xiàn)、喚醒、激勵(lì)受教育者身上隱藏著的巨大潛能的教育。從眾多心理學(xué)、教育學(xué)的有關(guān)研究看出，賞識(shí)教育非常適合運(yùn)用到英語(yǔ)教學(xué)中。本文探討我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中，面對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生這一相對(duì)特殊的弱勢(shì)群體，賞識(shí)教

2、育的運(yùn)用的必要性和可行性，并且詳細(xì)記錄了賞識(shí)教育策略實(shí)旌的具體過(guò)程以及得出的結(jié)論。論文共分以下幾個(gè)部分：第一部分簡(jiǎn)述賞識(shí)教育的相關(guān)研究，并提出本次研究的目的、確定研究的對(duì)象及方法。第二部分是關(guān)于賞識(shí)教育研究的文獻(xiàn)綜述。首先介紹了賞識(shí)教育的起源和含義，闡述賞識(shí)教育的實(shí)質(zhì)、原則，其次分析了賞識(shí)教育的理論依據(jù)：羅森塔爾效應(yīng)(皮格馬利翁效應(yīng))和動(dòng)機(jī)理論，最后從分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及心理、中職英語(yǔ)教師實(shí)施賞識(shí)教育的可行性和必要性等方面討論了賞識(shí)教育

3、的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。第三部分是本論文的核心部分，探討英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施賞識(shí)教育的策略能否真正促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)以及能否對(duì)學(xué)生起到激勵(lì)作用。本文采用文獻(xiàn)研究法，研究關(guān)于賞識(shí)教育的理念和實(shí)踐，尤其是英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀。通過(guò)實(shí)驗(yàn)法和問(wèn)卷法，得出結(jié)論：在課堂教學(xué)中使用賞識(shí)教育不僅能在一定程度上提高中職生對(duì)知識(shí)的掌握質(zhì)量，提高他們的學(xué)習(xí)能力，而且對(duì)中職生的情感、意志、動(dòng)機(jī)、興趣等非智力因素的發(fā)展也能起到有效的促進(jìn)作用。另外賞識(shí)教育對(duì)改進(jìn)教師的教育方法以及改善師生