職業(yè)中學(xué)學(xué)生責(zé)任教育研究.pdf

1、責(zé)任是一個(gè)古老的話題,又是學(xué)校道德教育發(fā)展史中永恒的主題。我國(guó)經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)得到飛速發(fā)展,社會(huì)財(cái)富不斷增長(zhǎng),但生態(tài)問(wèn)題、道德問(wèn)題也日益凸顯。正因?yàn)槿藗冐?zé)任的淡化甚至缺失造成了社會(huì)的部分失序。事實(shí)表明,責(zé)任的淡化乃至缺失是社會(huì)不安定的誘因之一。在我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì),構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的背景下,對(duì)職業(yè)中學(xué)的學(xué)生實(shí)施責(zé)任教育,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),培養(yǎng)具有完整責(zé)任品質(zhì)的現(xiàn)代人具有特殊的意義。
　　 我國(guó)的職業(yè)教育起步較晚。但是,職

2、業(yè)教育的發(fā)展在實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中具有特殊的重要地位。筆者以職業(yè)中學(xué)為視角,探索學(xué)生責(zé)任教育的方法策略。本文由三部分組成,首先闡述了責(zé)任教育與職業(yè)中學(xué)學(xué)生責(zé)任教育的意義；其次對(duì)職業(yè)中學(xué)學(xué)生責(zé)任品質(zhì)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與分析,通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)部分職業(yè)中學(xué)學(xué)生責(zé)任品質(zhì)方面存在的問(wèn)題,通過(guò)分析找出職業(yè)中學(xué)學(xué)生責(zé)任感弱化的因?yàn)?；最后探討了職業(yè)中學(xué)學(xué)生責(zé)任教育的對(duì)策。包括三個(gè)方面:確立科學(xué)的教育理念,構(gòu)建完善的內(nèi)容體系,實(shí)施有效的方法。通過(guò)這項(xiàng)研