高職院校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)狀況的調(diào)查研究——以大興安嶺職業(yè)學(xué)院為例.pdf

1、21世紀后，我國學(xué)前教育事業(yè)取得了一定的發(fā)展，人們意識到學(xué)前教育在基礎(chǔ)教育中的作用，看到了學(xué)前教育對幼兒發(fā)展的重要影響。學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展導(dǎo)致社會對學(xué)前教育專業(yè)人才需求量大增，這對于高職院校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說既是機遇，又是挑戰(zhàn)。同時社會對培養(yǎng)幼教師資的高職院校提出了較高的要求，高職院校如何改善教學(xué)現(xiàn)狀、提高教學(xué)質(zhì)量、全面提升幼教生的專業(yè)素養(yǎng)，從而為社會發(fā)展培養(yǎng)合格的幼教師資，成為當(dāng)前社會關(guān)注的熱點問題。本篇論文以此為導(dǎo)向，選取大興安

2、嶺職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生為研究對象，通過問卷調(diào)查及對學(xué)生、教師訪談的內(nèi)容深入分析，找出當(dāng)前高職院校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中存在的問題及原因，提出了改善高職院校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀的對策。
　　全文共分五個部分。第一部分介紹了社會文化、經(jīng)濟發(fā)展促進了學(xué)前教育的發(fā)展，為適應(yīng)社會發(fā)展應(yīng)當(dāng)改進我國高職院校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中不盡如人意的地方。
　　第二部分基于國內(nèi)外現(xiàn)有的研究基礎(chǔ)之上，進一步對高職院校學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)情況進行調(diào)查，并作

3、出深層分析及專門研究，從而有效的提高教學(xué)效果，培養(yǎng)高素質(zhì)的幼兒教師。
　　第三部分通過問卷調(diào)查、訪談、文獻、比較等方法從五個方面對大興安嶺地區(qū)高職院校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，全面分析高職院校學(xué)前教育發(fā)展的基本情況。
　　第四部分對當(dāng)前大興安嶺職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)狀況進行全面討論分析，存在的問題主要有:高職院校人才培養(yǎng)中存在偏差;課程設(shè)置不合理;專任教師緊缺，且?guī)熧Y水平不高;學(xué)生的主觀態(tài)度存在偏差;教育見習(xí)與實