婁葑學校多元化藝教資源平臺構建的實踐研究.pdf

1、近年來，藝術教育越來越受到各方面的重視，2008年9月教育部發(fā)布的《關于進一步加強中小學藝術教育的意見》指出:“美育是國家教育方針的有機組成部分，藝術教育是學校實施美育的基本途徑，是素質(zhì)教育不可或缺的重要內(nèi)容。隨著我國基礎教育水平的不斷提高和素質(zhì)教育的全面推進，中小學校藝術教育有了較快發(fā)展?！彪S著中小學藝術教育的發(fā)展，藝術教育資源呈現(xiàn)多元化趨勢，藝術教育資源除音樂和美術外，還包括戲劇、舞蹈、影視、校園環(huán)境、校外資源、文化藝術乃至各類藝術

2、活動及相關場所等，藝術教育資源的范圍也由課本走向?qū)嵺`，由單一走向綜合，由校內(nèi)走向校外，由國內(nèi)走向國際。
　　面對藝術教育資源呈現(xiàn)多元化發(fā)展的現(xiàn)狀，本文旨在充分開拓、發(fā)現(xiàn)、利用藝術教育資源并把它們有機的結合，通過校內(nèi)藝術教育課程、活動、資源與校外藝術教育內(nèi)容有機統(tǒng)一整合，實現(xiàn)課堂、學校、家庭、社區(qū)、地方、國家、國際等范圍內(nèi)的藝術教育的大融合，形成有利于學生成長，習慣養(yǎng)成和改善的系統(tǒng)平臺。
　　目前有關教育資源開發(fā)與利用的研究很

3、多，但以九年一貫制學校為背景進行的藝術教育資源開發(fā)與利用的案例研究就比較少了。所以開展此項實踐研究，有利于新形勢下學校教育教學的發(fā)展，有利于更為具體地研究學生基本的良好行為習慣養(yǎng)成，促進學生健康成長，為學校教育教學行為提供新觀念和新思想，并在操作層面上，提供相應的切實可行的方法和措施。
　　全文分為四章:第一章主要是本文研究的意義及概況;第二章介紹婁葑學校藝術教育資源的現(xiàn)狀與分析;第三章闡述婁葑學校構建多元化藝教資源平臺的實踐探索