論網(wǎng)絡生活影響下的大學生價值觀教育.pdf

1、隨著互聯(lián)網(wǎng)技術在我國的快速發(fā)展、高校校園網(wǎng)絡的全面建設，越來越多的大學生參與到了網(wǎng)絡中來。網(wǎng)絡正在悄無聲息地改變著他們的校園生活，網(wǎng)絡生活也逐漸成為了大學生日常生活中的一部分。作為一個開放的平臺，一些庸俗、暴力、色情的網(wǎng)絡內(nèi)容摻雜其中，大學生網(wǎng)絡生活出現(xiàn)了相對混亂的局面。青年大學生的認知能力尚未完全形成，網(wǎng)絡素養(yǎng)尚且不高，對網(wǎng)絡生活方式和內(nèi)容等方面批判、鑒別能力不強，容易受到網(wǎng)絡生活的影響。健康的網(wǎng)絡生活方式對當代大學生產(chǎn)生了一些積極的

2、影響，可以激發(fā)大學生的學習熱情，促進大學生道德水平的提高，促進大學生建立和諧的人際關系，緩解現(xiàn)實生活中的壓力；另一方面，消極的網(wǎng)絡生活可能會導致大學生忽視基礎知識的學習，產(chǎn)生新的人際交往障礙和價值取向迷茫等一些后果。
　　 價值觀是人們行動的動力和導向，它在不知不覺中決定了人們選擇以什么樣的方式進行生活。大學生價值觀是大學生在處理各種價值問題時所持的一般觀點和根本看法，影響著大學生的思想觀念和行動選擇。大學時期是青年大學生價值觀

3、形成的關鍵時期，價值觀教育對大學生價值觀的形成發(fā)揮著重要的引導作用。因此，針對網(wǎng)絡生活對大學生價值觀的影響，需要充分發(fā)揮學校、家庭、社會三方面的力量，以更好地發(fā)揮網(wǎng)絡生活對大學生產(chǎn)生的積極影響，采取措施降低網(wǎng)絡生活對大學生價值觀的消極影響，使大學生形成的正確的價值觀。
　　 本論文共分為四個部分：
　　 第一部分，本文的寫作意義以及相關概念界定。分別從網(wǎng)絡生活、大學生價值觀以及網(wǎng)絡生活與大學生價值觀的關系三個方面，分析了

4、網(wǎng)絡生活與大學生價值觀的相互作用。
　　 第二部分，網(wǎng)絡生活對大學生價值觀的影響。分別從網(wǎng)絡生活對大學生價值觀積極影響和消極影響兩方面進行分析，主要從大學生的學習觀、道德觀、交往觀等幾個方面來進行研究。
　　 第三部分，分析網(wǎng)絡生活對大學生價值觀產(chǎn)生影響的原因，分別從大學生個人、網(wǎng)絡媒體、學校、家庭和社會五個方面加以分析。主要分析了網(wǎng)絡生活對大學生價值觀產(chǎn)生消極影響的原因。大學生個人和網(wǎng)絡媒體方面的因素是網(wǎng)絡生活對大學生

5、產(chǎn)生影響的主要原因。
　　 第四部分，在分析影響與查找原因的基礎上，建構網(wǎng)絡生活影響下大學生價值觀教育的策略，首先應注重說服引導，增強大學生的自律能力，其次要加強大學生網(wǎng)絡場所的管理，最后要充分利用網(wǎng)絡自身的優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡環(huán)境，營造校園文化氛圍，使大學生在網(wǎng)絡生活過程中受到教育。
　　 正如任何事物都有兩面性，網(wǎng)絡生活對大學生價值觀的影響也是這樣。從總體來說，網(wǎng)絡生活對大學生價值觀的影響是利大于弊的。充分發(fā)揮網(wǎng)絡生活對大