薄弱學校的改造之路-校長的職責與作用.pdf

1、在促進我國義務教育均衡化發(fā)展的大背景下,薄弱學校的改造問題已成為一個不容忽視的問題,而作為薄弱學校核心人物的校長,需要承擔怎樣的職責以及發(fā)揮怎樣的作用呢?為了了解薄弱學校改造中校長的作為,進而分析薄弱學校改造的經(jīng)驗,為校長的行動提供指導,本文采用實地研究與訪談法對薄弱學校在改造過程中校長的職責與作用進行分析總結(jié)。
　　 本文通過對個案學校Z校的變遷過程進行描述,對Z校的舊況、Z校的發(fā)展歷程、Z校的現(xiàn)狀進行分析,總結(jié)出學校經(jīng)歷了環(huán)

2、境建設階段、教學理念建設階段、特色學校文化建設階段。對Z校變遷過程中的校長行動進行資料收集、分析與概括,展示了實際生活中的校長角色即:一名科研愛好者、學校的領(lǐng)導核心、學校的經(jīng)營者、對教育充滿愛心的教育家。根據(jù)Z校長的行動對Z校長的職責與作用進行了分析,對薄弱學校校長的職責與作用進行歸納:引領(lǐng)學校的變革、融合多方利益相關(guān)者的力量辦學、科學地管理學校、用人格魅力擴大自己的影響力。最后總結(jié)個案學校變遷的啟示:校長要時刻注意增強自己的影響力、對