DIS應用于科學實驗教學的實踐研究.pdf

1、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》第十九章指出:加快教育信息基礎設施建設，信息技術對基礎教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略中，超前部署教育信息網(wǎng)絡，建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學校的教育信息化體系，利用數(shù)字化設備，促進教育內容、教學手段和教學方法的現(xiàn)代化。強化信息技術應用，提高教師應用信息技術水平，將信息技術應用到教學中去，更新教學觀念，改進教學方法，提高教學效果。鼓勵學生利

2、用信息手段主動學習、自主學習、協(xié)作學習，增強運用信息技術分析解決問題能力。DIS（數(shù)字化信息系統(tǒng)）作為教育信息化的載體，應用在科學實驗教學方面將給學生的傳統(tǒng)的學習觀念帶來巨大的沖擊，提高學生的探究能力和創(chuàng)新能力。
　　 到2020年，國家基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學校的教育數(shù)字信息化體系，促進教育內容、教學手段和教學方法現(xiàn)代化。充分利用教育技術優(yōu)質資源和學習過程，在現(xiàn)在運行體制的基礎上，創(chuàng)新運行機制和管理模式，整合現(xiàn)有資源，構建先

3、進、高效、實用的數(shù)字化教育基礎設施，為教學和學習過程服務。
　　 本研究在對國內外DIS應用于科學教育研究現(xiàn)狀進行分析的基礎上，以現(xiàn)代教育技術、有意義學習理論等理論為理論基礎，將DIS設備和技術應用到科學實驗教學過程中。本研究主要在科學實驗中電學和溶液pH測量方面做了部分課堂實驗。在傳統(tǒng)實驗的基礎之上，利用DIS將信息技術和科學課程教學整合。利用計算機和傳感器設備強大的信息收集和處理功能優(yōu)勢，幫助學生理解和解讀實驗，服務于實踐的