語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)長(zhǎng)效教學(xué)研究.pdf

1、本文所要探討的是語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)長(zhǎng)效教學(xué)有效性問(wèn)題。本文從整體上分析了長(zhǎng)效教學(xué)的內(nèi)涵，從三維目標(biāo)達(dá)成的角度有針對(duì)性地提出了相應(yīng)的教學(xué)策略，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從學(xué)法指導(dǎo)與角色定位兩方面論述了雙主體實(shí)施之道，試圖初步構(gòu)建起長(zhǎng)效教學(xué)的實(shí)施系統(tǒng)。
　　第一章為本文的導(dǎo)言部分，說(shuō)明了語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)與內(nèi)容，分析了語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教材編排樣式，闡述了語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀并進(jìn)一步揭示其存在的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上，闡明了長(zhǎng)效教學(xué)的研究意義。

2、　　第二章探討了語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)長(zhǎng)效教學(xué)的內(nèi)容與形式、特征及理論基礎(chǔ)。
　　第三章提出了長(zhǎng)效教學(xué)的有效策略，先是分析了國(guó)內(nèi)外與之相關(guān)的策略研究，而后從態(tài)度養(yǎng)成維度提出“關(guān)注長(zhǎng)久興趣、注重豐富實(shí)踐、突出全程反思”三大策略，最后是從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法維度提出了“支架式教學(xué)、集合式教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”分類(lèi)實(shí)施策略。
　　第四章論述了長(zhǎng)效教學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，指出要重視學(xué)生的自主活動(dòng)、發(fā)揮小組合作功能、講求探究學(xué)習(xí)方法。
　　第五章