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文檔簡介
1、粵高技?!?009〕47 號“一體化”教師評定制度 “一體化”教師評定制度校屬各部門、廣州校區(qū):為了激勵教師善學樂教和優(yōu)化師資結構,進一步提升我?!耙惑w化”型教師的品質,建設一支一流的“一體化”型教師隊伍,不斷促進教學質量,突出實踐性強的特色,打造優(yōu)質的專業(yè)品牌,根據(jù)上級的精神,結合學校實際,現(xiàn)就“一體化”型教師的待遇認定作如下規(guī)定:一、所需條件(一)評定范圍從事技工教育教學管理、技術服務、生產(chǎn)實訓的專業(yè)技術人員,重點是在教學第一線工作
2、的教師。(二)評定條件凡具備下列第 1、2、3 條,可申報一級、二級、三級“一體化”教師。二級(中級)1.具備本科及以上學歷,從事專業(yè)工作滿 7 年,累計有 1 年以上在企業(yè)第一線本專業(yè)實際工作經(jīng)歷(包括參加省部級組織的教師專業(yè)技能培訓、進修獲得合格證書,參加省部級以上技能競賽或擔任教練) ;累計 1.5 年主帶完成某專業(yè)(工種)的實踐教學任務,能勝任本專業(yè)理論和實訓一體化課程教學工作。2.同時具有與本崗位相符的中級或以上專業(yè)技術職稱和
3、高級技師職業(yè)資格、或同時具有與本崗位相符的高級專業(yè)技術職稱和技師或以上職業(yè)資格。3.除具備上述 2 項資格條件外,還必須具備下列條件之一:1) 近五年主持(或主要參與)一項應用技術研究,有五人以上本專業(yè)專家鑒定,取得良好社會效益或經(jīng)濟效益并具有若干相應推廣部門的證明;或本人科技成果獲技術轉讓費 5 萬元以上;或在科技開發(fā)、科技服務方面獲項目經(jīng)費 10 萬元以上。2) 主持市級及以上本專業(yè)或相關專業(yè)科學研究課題,并通過鑒定;或獲省部級二等
4、以上職業(yè)技能培訓和技工教育教學成果獎一項。3) 近五年主持(或主要參與)二項校內內實踐教學設施建設或提升技術水平的設計安裝工作或實訓設施設計制作工作,使用效果好,在省內同類院校中居先進水平。4) 在國家級技能大賽中獲個人前十名或省級一類技能大賽中獲個人前五名的。5)發(fā)表本專業(yè)有重要價值的論文 3 篇以上(均為第一作者) ;或正式出版具有學術價值專著(若是合著撰寫部分要在八萬字以上) ;或主編(副主編)正式出版的全國或全省通用教材。三級(
5、初級)1.具備大專及以上學歷,從事專業(yè)工作滿 5 年,累計有 0.5 年以上在企業(yè)第一線本專業(yè)實際工作經(jīng)歷(包括參加省部級組織的教師專業(yè)技能培訓、進修獲得合格證書,參加省部級以上技能競賽或擔任教練) ;累計 1 年主帶完成某專業(yè)(工種)的實踐教學任務,能勝任本專業(yè)理論和實訓一體化課程教學工作。2.同時具有與本崗位相符的初級或以上專業(yè)技術職稱和技師職業(yè)資格、或同時具有與本崗位相符的中級專業(yè)技術職稱和高級工以上職業(yè)資格。3.除具備上述資格條
6、件外,還必須具備下列條件之一:1) 近五年主持(或主要參與)一項發(fā)明、技術革新成果,成果已被企業(yè)使用,效果良好,并具有若干相應推廣部門的證明。2) 主持市級及以上本專業(yè)或相關專業(yè)科學研究課題,并通過鑒定;或獲省部級二等以上職業(yè)技能培訓和技工教育教學成果獎一項。3) 近三年主持(或主要參與)一項校內實踐教學設施建設或提升技術水平的設計安裝工作或實訓設施設計制作工作,使用效果好,在省內同類院校中居先進水平。4) 在國家級技能大賽中獲個人前十
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