音樂(lè)老師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)

1、 音樂(lè)老師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié) 音樂(lè)老師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)一、擁有良好的音樂(lè)素養(yǎng)在音樂(lè)的教化中，我覺(jué)得音樂(lè)老師的音樂(lè)素養(yǎng)極為重要，音樂(lè)老師是“美”的使者，也是“能歌善舞”的代名詞。音樂(lè)老師既要有美的外表，更要有美的心靈。而良好的審美修養(yǎng)對(duì)于音樂(lè)老師則尤為重要。在音樂(lè)教化中，音樂(lè)老師作為美的使者主要是通過(guò)音樂(lè)中的教化審美的作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。我們的學(xué)生在音樂(lè)課堂中應(yīng)當(dāng)是被老師的音

2、樂(lè)素養(yǎng)所感染的，對(duì)音樂(lè)的理解也是須要老師這個(gè)“美”的使者去傳遞的。如何吸引學(xué)生?如何使我們的課堂富有內(nèi)涵?只有擁有良好的音樂(lè)素養(yǎng)，才能在課堂中不斷去創(chuàng)建、發(fā)展;能夠去發(fā)覺(jué)音樂(lè)中的美，并且傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生為你做一名“美”的使者而崇拜、喝彩!二、擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)基本功作為一名音樂(lè)老師，就要具備過(guò)硬地專(zhuān)業(yè)基本功。我們才能勝任本職工作，才能在學(xué)生面前提高威信、樹(shù)立形象，才能在工作中運(yùn)用自如、如魚(yú)得水。如：課堂中，老師的范唱要充溢情感、要具備肯定

3、的演唱實(shí)力，才能打動(dòng)學(xué)生。老師的彈奏要嫻熟、要有技巧，才能穩(wěn)住學(xué)生心情。老師的舞蹈要有特點(diǎn)，才能吸引學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。這就要求我們音樂(lè)老師要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷吸取新學(xué)問(wèn)充溢自己，要能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，不能讓自己的思想落伍，這一點(diǎn)及其重要。要樹(shù)立起度的敬業(yè)精神和事業(yè)心來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。這三點(diǎn)都是自己這幾年對(duì)音樂(lè)教學(xué)的一點(diǎn)總結(jié)，音樂(lè)教化者必需具備過(guò)硬的自身素養(yǎng)，這一方面是由教化本身的特別須要所確定的;另一方面，老師

4、的良好風(fēng)范能增加對(duì)學(xué)生的吸引力，有了這個(gè)吸引力，學(xué)生才樂(lè)意從情感上接納老師，我們才能成為一名合格的音樂(lè)老師。在學(xué)校，老師是學(xué)生的表率，其言行舉止，甚至愛(ài)好愛(ài)好等，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。 “學(xué)高為師，德高為范。 ”師德是老師最重要的素養(yǎng)，老師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地教化和影響學(xué)生。師愛(ài)是師德的靈魂， “誰(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就愛(ài)他，只有愛(ài)學(xué)生的人，他才能教化學(xué)生。 ”老師應(yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，老師只有酷

5、愛(ài)學(xué)生、敬重學(xué)生，才能去細(xì)心地培育學(xué)生。每一位學(xué)生有他自己的人格，都渴望得到老師的關(guān)愛(ài)和理解，也希望得到老師的敬重和確定。只有讓師愛(ài)扎根于育人的土壤，專(zhuān)心去和學(xué)生溝通，用愛(ài)去和學(xué)生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會(huì)叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，讓學(xué)生接受你的訓(xùn)誨。因此，我們對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)相待、真心關(guān)愛(ài)，用師愛(ài)的真情去感染他們、幫助他們，用師愛(ài)去換取學(xué)生的敬重與理解;用師愛(ài)去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的愛(ài)好。讓他們?cè)趲煇?ài)的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)