六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-第5課 浮雕（5）-人教版

1、《浮雕》教學(xué)設(shè)計(jì) 《浮雕》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)對(duì)著名浮雕作品的賞析，認(rèn)識(shí)浮雕的基本概念和分類(lèi)。2、學(xué)習(xí)泥浮雕的制作過(guò)程，用陶泥制作一件浮雕作品。3、在欣賞和表現(xiàn)的過(guò)程中，提高審美表現(xiàn)能力，激發(fā)美化生活的情趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】合理使用點(diǎn)、線(xiàn)、面，并用陶泥堆塑或刻畫(huà)的技法進(jìn)行浮雕創(chuàng)作?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 【教學(xué)難點(diǎn)】恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)實(shí)物，并能運(yùn)用不同的布局合理構(gòu)圖。[來(lái)源:Zxxk.Com]【教學(xué)準(zhǔn)備】 【教學(xué)準(zhǔn)備】教具：課件、泥塑工

2、具和材料。學(xué)具：陶泥、泥塑工具、濕巾、桌布、作品展示架?！窘虒W(xué)過(guò)程】 【教學(xué)過(guò)程】一、傳承美的文化 一、傳承美的文化1、根據(jù)提示，猜猜這是什么動(dòng)物？出示圖片——九龍壁一圖。 （課件上顯示的這張圖片取自于北京故宮內(nèi)的九龍壁上。我國(guó)現(xiàn)存的九龍壁有三處，故宮九龍壁、北海九龍壁和山西大同九龍壁。故宮的九龍壁，是其中最精美的一座，堪稱(chēng)我國(guó)古代城市雕塑的典范。它初建于乾隆年間。這建九龍壁可不是一般的工程，講究多、難度大，必須要找那些技藝高超的人才行

3、。當(dāng)時(shí)朝廷選中了一個(gè)叫馬德春 的工匠，他帶著一群人，足足燒了七七四十九天，才完成 。 ）在歷史長(zhǎng)河中，人類(lèi)創(chuàng)造了很多屬于自己 的璀璨藝術(shù) ，那這條九龍壁上的黃龍屬于哪種藝術(shù)形式呢？（提示：它和我們的繪畫(huà)有什么區(qū)別呢？）[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)]2、這種藝術(shù)形式叫浮雕，它是藝術(shù)長(zhǎng)河中一顆璀璨的明珠，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)浮雕這 一課。 （揭示課題：浮雕）[來(lái)源:Z|xx|k.Com]二、欣賞美的畫(huà)面 二、欣賞美的畫(huà)面1、那么，什么是浮雕呢？（課件

4、）浮雕：在一塊底板上雕塑凸起的形象，就是浮雕。2、辨認(rèn)一組作品：說(shuō)說(shuō)哪些是浮雕？為什么？3、一起走進(jìn)浮雕的世界，分析浮雕的種類(lèi)：高浮雕和淺浮雕。高浮雕：所雕刻的圖案花紋高凸出底面，起伏大，這種浮雕明暗對(duì)比強(qiáng)烈，視覺(jué)效果突出。淺浮雕：壓縮大，起伏小，它既保持了一定的平面性，又具有一定的起伏感。4、看，這幾張浮雕作品，他們分別表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？賞析浮雕作品，歸納表現(xiàn)內(nèi)容（動(dòng)物的、人物的、植物的、幾何紋樣等）及其造型特點(diǎn)（簡(jiǎn)練、夸張 ）5、浮雕

5、不僅是一種視覺(jué)藝術(shù)，它體現(xiàn)的更是一種文化和素養(yǎng)。隨著時(shí)代的發(fā)展，浮雕在我們生活中的運(yùn)用很廣泛?？?，老師這兒就有兩件帶有浮雕圖案的生活用品（茶盒和筆筒） ，藝術(shù)源于生活，又讓我們 的生活更美好。這兩件生活用品，因?yàn)橛辛烁〉竦难b飾，更賞心悅目了。也更具工藝性。三、探求美的內(nèi)涵 三、探求美的內(nèi)涵[來(lái)源 來(lái)源:Z|xx|k.Com] :Z|xx|k.Com]自評(píng)：我是怎樣塑出或刻出凹凸起伏的畫(huà) 面的；互評(píng)：1、你覺(jué)得這件（這組）浮雕作品的前后層