三年級上冊信息技術(shù)教案－1.踏上信息路｜大連理工版

1、 課 題：踏上信息路 題：踏上信息路 版 本 大連理 大連理 工大學(xué) 工大學(xué) 年 級 三年級 三年級學(xué) 校教師姓名 教師姓名課 時 1 課時 課時一、 一、 教材簡析： 教材簡析：本套教材既保護同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)創(chuàng)新與探究精神。通過學(xué)習(xí)同學(xué) 本套教材既保護同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)創(chuàng)新與探究精神。通過學(xué)習(xí)同學(xué)們可以走進信息世界，描繪多彩的圖畫，寫下優(yōu)美的文字，欣賞美妙的音樂，設(shè) 們可以走進信息世界，描繪多彩的圖畫，寫下優(yōu)美的

2、文字，欣賞美妙的音樂，設(shè)計制作演示文稿和妙趣橫生的游戲和動畫！ 計制作演示文稿和妙趣橫生的游戲和動畫！二、 二、 學(xué)情分析： 學(xué)情分析：三年級孩子的一般年齡在 三年級孩子的一般年齡在 9-10 9-10 歲，在小學(xué)教育中正處在從低年級向高年級的 歲，在小學(xué)教育中正處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理都有明顯變化，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最 過渡期，生理和心理都有明顯變化，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。同時

3、，三年級孩子開始從被動的學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。經(jīng)過正確引導(dǎo)， 佳時期。同時，三年級孩子開始從被動的學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。經(jīng)過正確引導(dǎo)，孩子的綜合能力也能得到迅速提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會實現(xiàn)一次具有人生意義 孩子的綜合能力也能得到迅速提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會實現(xiàn)一次具有人生意義的轉(zhuǎn)折。 的轉(zhuǎn)折。三、教學(xué)目標(biāo)： 三、教學(xué)目標(biāo)：1. 1. 知識與技能： 知識與技能：了解什么是信息；知道信息的獲取、存儲和傳遞的一般方法。 了解什么是信息；知道信息的

4、獲取、存儲和傳遞的一般方法。2. 2. 過程與方法： 過程與方法：建立對微機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)、學(xué)生學(xué) 建立對微機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。 習(xí)、使用計算機的興趣和意識。3. 3. 情感態(tài)度價值觀： 情感態(tài)度價值觀：學(xué)生對微機課的興趣比較濃，熱情比較高， 學(xué)生對微機課的興趣比較濃，熱情比較高， 我會因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)得開 我會因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)得開

5、心，寓教于樂。 心，寓教于樂。三、 三、 教學(xué)重點與難點： 教學(xué)重點與難點：了解什么是信息；知道信息的獲取、存儲和傳遞的一般方法。 了解什么是信息；知道信息的獲取、存儲和傳遞的一般方法。四、 四、 現(xiàn)代信息技術(shù)資源： 現(xiàn)代信息技術(shù)資源：PPT PPT 幻燈片 幻燈片五、 五、 教學(xué)過程：（用紅顏色作為教學(xué)亮點的畫線） 教學(xué)過程：（用紅顏色作為教學(xué)亮點的畫線）教學(xué)環(huán) 教學(xué)環(huán)節(jié)一、課 一、課 題導(dǎo)入 題導(dǎo)入二、新 二、新授1、信息 、信息

6、的存在 的存在教師活動 教師活動展示幻燈片 展示幻燈片展示圖片 展示圖片看了 看了 4 張圖片，你知道 張圖片，你知道信息是什么嗎？ 信息是什么嗎？展示圖片，教師講解。 展示圖片，教師講解。學(xué)生活動 學(xué)生活動你從課題中體 你從課題中體 會到了什么？ 會到了什么？談自己的感受 談自己的感受談自己知道的 談自己知道的教學(xué)媒體（資 教學(xué)媒體（資源） 源） PPT PPTPPT PPTPPT PPT設(shè)計意圖 設(shè)計意圖直觀、明 直觀、明了學(xué)生自己

7、 學(xué)生自己體會到信 體會到信 息是無處 息是無處 不在，無 不在，無處不有 處不有 的。 的。通過匯報 通過匯報板書設(shè)計： 板書設(shè)計：第 1 課 踏上信息路 踏上信息路1、信息的存在 、信息的存在2、信息的獲取 、信息的獲取3、信息的存儲 、信息的存儲4、信息的傳遞 、信息的傳遞教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了什么是信息 教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了什么是信息 ；并在教師 ；并在教師的講解下掌握了信息的存在、獲取、