語(yǔ)文教師教學(xué)心得：結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)演繹生命真諦

1、 語(yǔ)文教師教學(xué)心得：結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)演繹生命真 語(yǔ)文教師教學(xué)心得：結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)演繹生命真諦語(yǔ)文教師教學(xué)心得：結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)演繹生命真諦 由于職業(yè)的特別性，我們每天都要跟成長(zhǎng)中的孩子打交道，面對(duì)著一個(gè)個(gè)鮮活單純的生命，如何幫忙他們探究與熟悉生命的意義，珍惜生命的珍貴，樹(shù)立正確的生命觀，實(shí)現(xiàn)每個(gè)人獨(dú)特的生命價(jià)值。作為語(yǔ)文教師，我們應(yīng)當(dāng)充分利用語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)中加強(qiáng)生命教

2、育的滲透。 一、立足課堂求領(lǐng)悟。 1、理解生命的意義，體會(huì)生命價(jià)值。 當(dāng)看到一顆香瓜子在墻角磚縫中長(zhǎng)出幼苗時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生體會(huì)到生命的堅(jiān)韌，一顆貌不驚人的種子，往往隱蔽著一個(gè)花季的絢爛；一條丑陋的毛蟲(chóng)，可能蛻變?yōu)槲宀拾邤痰牟实?。增進(jìn)孩子們對(duì)于生命價(jià)值的理解和感悟，使這種劇烈的生命意識(shí)真正內(nèi)化為孩子們精神世界的一局部，教育他們喜愛(ài)生命，觀賞生命，努力實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。由于，生命本身就是奇跡。只有讓學(xué)生真正體會(huì)到生命的來(lái)之不易，才能讓他們體

3、會(huì)到生命的價(jià)值。當(dāng)那個(gè)叫“寧?kù)o”的盲童小女孩在春天布滿花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶又把它放飛的時(shí)候，讓他們知道無(wú)論是否擁有安康的身體、健全的體魄，都有享受生活的權(quán)利，應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺藗兊木匆寣W(xué)生樹(shù)立正確的生命觀，還應(yīng)教育學(xué)生要敬重生命，培育他們?nèi)ビ^賞生命。當(dāng)戰(zhàn)象嘎梭圍著寨子走三圈的時(shí)候，它站在打洛江邊仰天長(zhǎng)嘯，領(lǐng)悟它對(duì)幫忙過(guò)它的人的感謝，對(duì)戰(zhàn)友的思念，對(duì)輝煌歲月的渴望和執(zhí)著的追求，它在百象冢邊為自己掘墳?zāi)?，它不像一頭等待死亡的垂暮老象，而像

4、一個(gè)坦然向死神走去的英雄。 二、課外閱讀求拓展。 語(yǔ)文教學(xué)有著極大的拓展空間，我們可以在對(duì)學(xué)生進(jìn)展課外閱讀指導(dǎo)時(shí)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)展生命教育的滲透。讓學(xué)生去感悟屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的不懈追求；讓學(xué)生在誦讀“人最珍貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次！一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無(wú)為而恥辱--這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給世界世界上最壯美的事業(yè)--