版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、教育系統(tǒng)校長(zhǎng) 2022 年抓基層黨建述職報(bào)告一年來(lái),我切實(shí)履行第一責(zé)任人職責(zé),統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作,現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下。一、主要做法及成效 一、主要做法及成效(一)堅(jiān)持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),筑牢理想信念“奠基石” (一)堅(jiān)持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),筑牢理想信念“奠基石” 。始終以高度政治責(zé)任感推動(dòng)思想政治建設(shè),持續(xù)強(qiáng)化黨員干部擁護(hù)“兩個(gè)確立” ,增強(qiáng)“四個(gè)自信” ,踐行“兩個(gè)維護(hù)”的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)。一是理論學(xué)習(xí)入腦入心。 一是理論
2、學(xué)習(xí)入腦入心。堅(jiān)持“線(xiàn)上線(xiàn)下”齊發(fā)力,充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)” “共產(chǎn)黨員網(wǎng)”平臺(tái),嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課” ,組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神、習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育工作的重要論述,推動(dòng)上級(jí)各項(xiàng)決策部署落地落實(shí)。二是 二是發(fā)展成效可圈可點(diǎn)。 發(fā)展成效可圈可點(diǎn)。堅(jiān)持以高質(zhì)量黨建帶動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。扎實(shí)開(kāi)展“xx” “xx” “黨建引領(lǐng) 立德樹(shù)人”等活動(dòng),學(xué)校榮膺“xx”“xx”等榮譽(yù),成功申報(bào)省級(jí)課題 x 項(xiàng),xx 工作有聲有色,頻獲各級(jí)
3、領(lǐng)導(dǎo)“點(diǎn)贊” 。(二)堅(jiān)持以主動(dòng)擔(dān)當(dāng)為使命,推動(dòng)學(xué)校黨建“上臺(tái)階” (二)堅(jiān)持以主動(dòng)擔(dān)當(dāng)為使命,推動(dòng)學(xué)校黨建“上臺(tái)階” 。切實(shí)增強(qiáng)主責(zé)主業(yè)主角意識(shí),以強(qiáng)烈的政治擔(dān)當(dāng)履職盡責(zé)。一是夯實(shí)意 一是夯實(shí)意識(shí)形態(tài)主陣地。 識(shí)形態(tài)主陣地。組織召開(kāi)支部會(huì)議專(zhuān)題研究意識(shí)形態(tài)工作,配齊配強(qiáng)思政課專(zhuān)任教師,強(qiáng)化學(xué)校及班級(jí)微信工作群、教職工個(gè)人自媒學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展還有差距,從教治校還存在固化思維。如近年來(lái) xx工作取得了一定成績(jī),學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)有一定亮點(diǎn),自認(rèn)為
4、已經(jīng)很不錯(cuò),未看到與一些示范學(xué)校之間的差距。(二) (二) “第一責(zé)任人”責(zé)任還需壓實(shí)。 “第一責(zé)任人”責(zé)任還需壓實(shí)。在工作中,注重強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要求,但缺乏督導(dǎo)問(wèn)責(zé),對(duì)教職工教育管理上還不夠嚴(yán)格,有礙于情面,想“和諧”的情況。如對(duì)個(gè)別教師遲到,只進(jìn)行了口頭批評(píng),未嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)章制度處理。在談話(huà)提醒的力度上還不夠,有時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題糾正不夠深入。(三)在學(xué)校管理上還不夠精細(xì)。 (三)在學(xué)校管理上還不夠精細(xì)。作為支部書(shū)記、校長(zhǎng)抓面上工作、重點(diǎn)工作多
5、,在日常管理中“一竿子插到底”還做的不夠,對(duì)相關(guān)工作思想重視上還不到位。如在校產(chǎn)的管理上,時(shí)常出現(xiàn)了損壞現(xiàn)象,沒(méi)將公共財(cái)產(chǎn)的管護(hù)責(zé)任具體落實(shí)到人頭。又如在促進(jìn)教師成長(zhǎng)方面對(duì)分管負(fù)責(zé)同志安排布置多,跟蹤問(wèn)效少,在教師“三筆字”培訓(xùn)、科研課題研究上還需加大力度。三、下步工作打算 三、下步工作打算(一)加強(qiáng)政治引領(lǐng),高點(diǎn)謀劃學(xué)校發(fā)展。 (一)加強(qiáng)政治引領(lǐng),高點(diǎn)謀劃學(xué)校發(fā)展。深入貫徹落實(shí)習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義思想,全面貫徹黨的教育方針。按照高起
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 教育系統(tǒng)校長(zhǎng)2022年抓基層黨建述職報(bào)告
- 教育系統(tǒng)黨組織書(shū)記抓黨建工作述職報(bào)告
- 2022年學(xué)校校長(zhǎng)抓基層黨建工作個(gè)人述職報(bào)告
- 2022年學(xué)校校長(zhǎng)抓基層黨建工作個(gè)人述職報(bào)告
- 述職報(bào)告教育系統(tǒng)
- 2022抓基層黨建述職報(bào)告
- 校長(zhǎng)抓基層黨建工作述職報(bào)告
- 教育系統(tǒng)黨支部書(shū)記抓黨建工作專(zhuān)項(xiàng)述職報(bào)告
- 學(xué)校校長(zhǎng)抓基層黨建工作述職報(bào)告
- 2022年抓基層黨建工作述職報(bào)告
- 2022企業(yè)抓基層黨建述職報(bào)告
- 2022抓基層黨建工作述職報(bào)告
- 2022抓基層黨建工作述職報(bào)告
- 抓基層黨建述職報(bào)告
- 支部書(shū)記2022年抓基層黨建述職報(bào)告
- 支部書(shū)記2022年抓基層黨建述職報(bào)告
- 2022年黨組書(shū)記抓基層黨建述職報(bào)告范文
- 書(shū)記抓基層黨建述職報(bào)告
- 2022抓基層黨建工作和履行主體責(zé)任述職報(bào)告2022年黨建工作述職報(bào)告
- 學(xué)校抓基層黨建工作述職報(bào)告2022
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論