幼兒園大班健康教案12篇

1、幼兒園大班健康教案12篇1幼兒園大班健康教案：熊來啦動目標(biāo):1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。3、幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲?；顒訙?zhǔn)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”活動過程：1 ＞導(dǎo)入活動。教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？ ”幼兒討論提出意見。2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。（1）請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀！瞧，我們班來了一

2、只大狗熊！你們快 用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！”就出現(xiàn)。幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我‘黑瞎子'，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈 了！ 一點點聲音我都能聽見！”教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。（1）教師：

3、“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？ ” （2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。4、第二次游戲。教師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊 抓走了！”教師：“哎呀！熊來啦！”熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。5、商定游戲玩法和規(guī)則。和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么？ ”“熊什么時候出來？”“什么時候念兒歌？ ” “什么時候不動了”“什么時候游戲結(jié)

4、束？ ”“熊的家在哪里？ ”等問題。教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。6、幼兒扮熊進行游戲。（1）請一位幼兒扮熊進行游戲。（2）請若干幼兒扮熊進行游戲。7、教師小結(jié)，評價，表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。8、幼兒“熊走”進教室。附：兒歌《熊來啦》有沒有過保質(zhì)期?什么地方會有這些標(biāo)記？——怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢？——幼兒觀察自己帶來的小袋食物，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。5、組織幼兒討論：在買食品時、除了要看清楚食品的生

5、產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？——幼兒自由討論。知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記。通過對比 相同包裝的食品，認(rèn)識防偽標(biāo)記，來確定食品的可靠性?！銥槭裁聪矚g吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？▲吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由討論）2、教師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但 冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。 冷飲大多是很甜的，人體內(nèi)如果

6、有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物, 長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補充，就生病了，會營養(yǎng)不良。3、了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量?！處煟耗銈兂赃^許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面有哪些原料嗎？你知道制 作冷飲需要哪些原料嗎？ ▲教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼 兒了解其中的營養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認(rèn)識冷飲的營養(yǎng)成分并不多?！處熜〗Y(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一

7、樣，而且冷飲的營養(yǎng)并不高。4、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，討論什么最解渴。提問：當(dāng)你口渴的時候，你喝過什么？ 你覺得選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇）5、制作冷飲活動?！變喊唇M進行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請幼兒說說自己是 如何制作的。11幼兒園大班健康教案：健康日動目標(biāo)：1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。2、閱讀圖文標(biāo)記，知道健康日的具體日期，協(xié)商

8、分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的 宣傳欄。愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設(shè)計健康日的宣傳用語?；顒訙?zhǔn)備：1、準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。2、師生與健康日有關(guān)的一些資料?；顒舆^程: 一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象, 1、教師念謎語，幼兒猜測，2、教師在黑板上畫出五官的形象。二、討論五官的重要，引出健康日。1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？2、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切

9、，成了瞎子；沒有耳朵我們就 聽不見周圍的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓 大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？三、閱讀圖文，了解健康日的由來。1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是 健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、 愛耳日、愛牙日。2、教師小結(jié)。3、帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，