校本培訓(xùn)材料

1、復(fù)興小學(xué)校本培訓(xùn)一覽表 復(fù)興小學(xué)校本培訓(xùn)一覽表2011 年度（ 年度（1 月——12 月） 月）次數(shù) 次數(shù) 時(shí)間 時(shí)間 地點(diǎn) 地點(diǎn) 主持 主持 內(nèi)容 內(nèi)容1 2 月 8 日 會(huì)議室 會(huì)議室 黃騰飛 學(xué)習(xí)新課程2 2 月 25 日 會(huì)議室 會(huì)議室 涂重光 學(xué)習(xí)新課程3 3 月 4 日 會(huì)議室 會(huì)議室 王文 學(xué)習(xí)新課程4 3 月 11 日 會(huì)議室 會(huì)議室 陳錢(qián) 學(xué)習(xí)新課程5 3 月 18 日 會(huì)議室 會(huì)議室 畢孝春 學(xué)習(xí)新課程6 3 月 2

2、5 日 會(huì)議室 會(huì)議室 畢孝春 學(xué)習(xí)新課程7 4 月 1 日 會(huì)議室 會(huì)議室 嚴(yán)海青 學(xué)習(xí)新課程8 4 月 8 日 會(huì)議室 會(huì)議室 王志榮 學(xué)習(xí)新課程9 4 月 15 日 會(huì)議室 會(huì)議室 秦麗 學(xué)習(xí)新課程10 4 月 22 日 會(huì)議室 會(huì)議室 毛耀華 學(xué)習(xí)新課程11 4 月 29 日 會(huì)議室 會(huì)議室 帥領(lǐng) 學(xué)習(xí)教育科研12 5 月 6 日 會(huì)議室 會(huì)議室 管莉 學(xué)習(xí)教育科研13 5 月 13 日 會(huì)議室 會(huì)議室 余湘浦 學(xué)習(xí)教育科研14

3、 5 月 20 日 會(huì)議室 會(huì)議室 楊堰 學(xué)習(xí)教育科研15 5 月 27 日 會(huì)議室 會(huì)議室 管莉 學(xué)習(xí)教育科研16 6 月 3 日 會(huì)議室 會(huì)議室 秦麗 學(xué)習(xí)教育科研17 6 月 10 日 會(huì)議室 會(huì)議室 帥領(lǐng) 學(xué)習(xí)教育科研18 6 月 17 日 會(huì)議室 會(huì)議室 毛耀華 學(xué)習(xí)教育新理念19 6 月 24 日 會(huì)議室 會(huì)議室 王志榮 學(xué)習(xí)教育新理念一、 一、時(shí)間：2011 年 2 月 18 日地點(diǎn)：辦公室主持：李厚華內(nèi)容：學(xué)習(xí)新課程21

4、 世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是一個(gè)發(fā)展的時(shí)代，挑戰(zhàn)的時(shí)代，激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。中華民族要實(shí)現(xiàn)她的偉大復(fù)興，務(wù)必要求全民素質(zhì)的提高。原有的基礎(chǔ)教育課程已不能完全適應(yīng)時(shí)代的要求，當(dāng)前，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化基礎(chǔ)教育改革，正在全國(guó)范圍內(nèi)展開(kāi)，而基礎(chǔ)教育課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容。新課程、新教材是在全新的教育理念指導(dǎo)下編制的，每個(gè)教師都要有一個(gè)深入學(xué)習(xí)、理解和適應(yīng)的過(guò)程，都要經(jīng)受新課程的洗禮。隨著不斷的學(xué)習(xí)以及在教育教學(xué)過(guò)程中不斷的實(shí)踐嘗試，對(duì)新課

5、程改革的理念有了初步的理解一、新課程改革將實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。 一、新課程改革將實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。 隨著社會(huì)、科技、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)學(xué)校的課程體系暴露出“應(yīng)試教育”的種種弊端：對(duì)書(shū)本知識(shí)的熱衷追求，使學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和厭學(xué)情緒不斷加重，學(xué)生為考試而學(xué)，教師為考試而教等等。顯然，如果不根治這些弊端，素質(zhì)教育就不能順利推行。新的基礎(chǔ)教育課程體系是以鄧小平“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”和“三個(gè)代表”重要思想為

6、指導(dǎo)，全面貫徹新時(shí)期國(guó)家教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好品德，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育要滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力?；A(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)如下。 （一） 、改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。 （二） 、改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過(guò)多和缺