敬業(yè)主題班會

1、《愛崗敬業(yè)》主題班會教學設計

2、 篇二：“敬業(yè)”主題班會講義“敬業(yè)”主題班會講義一、導入班會：【幻燈片1】：周恩來“為中華之崛起而讀書”?！净脽羝?】：陳景潤與“哥德巴赫猜想”。【幻燈片3】：為了夢想，我們拼搏！有夢想嗎？夢想是什么？【幻燈片4、5、6】：三張大學圖片——北大、清華、復旦問：同學們，這是我們夢寐以求的

3、神圣之所嗎？答：沒想過？不敢想？想不了？問：為什么？師點評：沒想過，不敢想，想不了，我覺得你是懦夫，是沒有志氣的人，要知道：這可是莘莘學子孜孜以求的??！沒有勇氣、沒有膽量、沒有骨氣，我們好像缺了點什么？我以為我們?nèi)笔У氖且环N精神、一種價值取向，我們需要踐行社會主義核心價值觀！ 【幻燈片7】【幻燈片8】1、請全班同學站立，齊聲背誦社會主義核心價值觀“24字”： 富強 民主 文明 和諧自由 平等 公正

4、法治愛國 敬業(yè) 誠信 友善（老師點評：同學們背誦得很好，聲音洪亮，正確整齊。）問：請同學們思考一下，這“24字”中，哪個詞對我們最重要？或者哪個詞跟我們最息息相關？為什么？學生自由回答，愛國、誠信、友善、公正、平等、民主、富強、法治等。 （老師點評：同學們的回答都很有道理，同學們想知道老師的答案嗎？不著急。）2、先請同學們看幾張圖片：【展示四張幻燈片9、10、11、12】（1）、【學生上課打瞌睡】——他是可憐的，也是可悲的，

5、因為他沒有做好學生，虛度光陰，浪費青春，揮霍生命，他一定會后悔的?。?）、【司機開車玩手機】——他是可憎的，令人氣憤的，因為他沒有盡好職責，乘客把生命和安全交給他，他卻視為兒戲，實在是有悖職業(yè)道德，他一定會出事的！被開除是最好！一提到“敬業(yè)“，有同學馬上就會振振有詞：老師，我現(xiàn)在是學生，這”敬業(yè)“關我什么事呢？不是”愛崗敬業(yè)“嘛，我們學生現(xiàn)在沒有崗位，何談”敬業(yè)“呢？問：同學們是否持有這樣的想法呢？在這里，老師要給同學們糾正一個糊涂的、

6、錯誤的認識。《現(xiàn)代漢語詞典》這樣解釋：“敬業(yè)“是指專心于學業(yè)或工作；《禮記》中收錄有“敬業(yè)樂群”：專心于學業(yè)或工作，樂于跟同學、朋友、同事一起切磋、交流。這下，我們知道了，其實“敬業(yè)”首先就是針對我們學生說的，是與我們同學的切身事情密切相關的。專心致志于我們的學習、學業(yè)，做好學生，那就是“敬業(yè)”！ 【幻燈片15】這時，我們同學又會問：老師，我們也知道學習應該專心致志，我們也想專心致志地學習，可是在學習的時候要真正做到專心致志，似乎覺得不

7、是那么回事：要么覺得專心致志太抽象，不知從何做起，更不知做到什么標準；要么就是三分鐘的熱情，根本堅持不了多久；要么就是可能自己覺得做到了，但其實并沒有什么效果。具體而言，比如學習態(tài)度總不夠端正，學習上總是缺少熱情、缺乏自信，學習上總覺動力不足、主觀能動性不夠，學習上缺乏吃苦精神，學習的意志品質不夠堅定，學習上還缺乏好的習慣，學習上也不能做到持之以恒、專心致志，學習上有些懶散、不能腳踏實地，學習上找不到快樂和成就感，甚至也不知道有學習的困

8、惑，也就無從質疑、更不談勤學好問、溫故知新、創(chuàng)新思維。問：同學們在平常學習時是否會出現(xiàn)上述情況呢？追問：為什么我們在學習上存在這么多的不盡人意呢？我們一班所有同學都是優(yōu)秀學生，上面這些問題，我敢肯定或多或少在所有同學身上都會有的。那么，為什么會出現(xiàn)這樣的情形？學生自由發(fā)言。（老師點評：我以為是“惰性”使然，“惰性”讓我們在學習上存在諸多不盡人意。歸根結底是沒有解決思想上的問題，對“敬業(yè)”二字缺乏深刻感悟、反省，因而不知如何鞭策自己的惰性

9、，糾正自己，讓自己在學習上朝著好的、良性的道路發(fā)展。惰性，人皆有之，如果不能及時鞭策、糾正，就會任憑惰性隨意膨脹，久而久之就成為了學習上的不良行為，學習上的這些不良行為堆積越多，這慢慢就會變得不愛學習。） 【幻燈片16】2、感悟下面就要談到對“敬業(yè)”二字的“感悟”這個問題，有“感悟”就會有“反省”，有“反省”才會有“鞭策”，有“鞭策”就會有“糾正”，不斷“糾正”，就會進步，不斷進步，就會變得優(yōu)秀，最終優(yōu)秀就會成為一種習慣。我以為“敬