三年級數(shù)學老師優(yōu)質(zhì)的教學工作計劃5篇

1、 三年級數(shù)學老師優(yōu)質(zhì)的教學工作計劃 三年級數(shù)學老師優(yōu)質(zhì)的教學工作計劃 5 篇一、根本狀況分析 1、學生人數(shù)：57 人，其中男生 25 人，女生 31 人; 2、學生學習狀況：學生根底參差不齊，一小撮學生數(shù)學成績很差，數(shù)學學習行為習慣、學習習慣養(yǎng)成較差，但是他們天真、活潑、有較強的奇怪心和求知欲望、可塑性較強，對數(shù)學學習布滿期盼和渴望。 3、學生學問、力量分析：在經(jīng)過

2、了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學根本學問、技能方面根本上已經(jīng)到達肯定的水準，對學習數(shù)學有著肯定的興趣，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比擬感興趣。但是一局部學困生在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應當關注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的

3、根底比擬差，計算力量、思維力量還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培育孩子的良好學習習慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學習方法，采納各種鼓勵機制，讓孩子迎頭趕上。 方式。 在空間與圖形板塊中，東、南、西、北、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象都是新課程中增加的內(nèi)容，這些內(nèi)容對于進展學生的空間觀念，具有重要的現(xiàn)實意義。教科書通過為學生供應大量現(xiàn)實好玩的素材，展現(xiàn)一個豐富多彩的數(shù)學世界，把這些內(nèi)容的學習過程

4、變成好玩的、布滿想象和推理的活動過程。東、南、西、北是在學生學習了上、下、前、后、左、右的根底上，用前面把握的方位詞學習新的方向。教科書中“上北、下南、左西、右東”就特別清晰地呈現(xiàn)了前后學問的聯(lián)系，同時，教材把學生對方向的熟悉擴展到八個方向。旋轉(zhuǎn)和平移是學生第一次接觸的有關圖形與變換的學習內(nèi)容，教科書主要結合生活實例，讓學生感知生活中的旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象。計算長方形和正方形周長是計算圖形周長中的一種特例，它是人們經(jīng)過不斷地總結而獲得的，通過