增廣賢文教學(xué)計(jì)劃

1、《增廣賢文》教學(xué)計(jì)劃 《增廣賢文》教學(xué)計(jì)劃2015 年上期 年上期黃飛舟一、背景情況： 一、背景情況：在學(xué)校開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，有利于學(xué)生受到良好的文化熏陶。七年級(jí)開(kāi)設(shè)《增廣賢文》 ，進(jìn)一步豐富校本課程內(nèi)容。同時(shí)大力開(kāi)展《增廣賢文》誦讀活動(dòng)，以學(xué)習(xí)踐行《增廣賢文》 ，為培養(yǎng)學(xué)生良好的文學(xué)情操、促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。 二、教學(xué)目的： 二、教學(xué)目的：1、通過(guò)誦讀《增廣賢文》 ，讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)中國(guó)文化，傳承祖國(guó)文化精髓，與經(jīng)典為友，形成健

2、康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。2、通過(guò)誦讀《增廣賢文》 ，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加識(shí)字量、閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，逐步形成文章——文化——文明的校園環(huán)境。 3、通過(guò)誦讀《增廣賢文》 ，讓學(xué)生了解中國(guó)燦爛的文明，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增加涵養(yǎng)、吸取智慧，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。 4、通過(guò)誦讀《增廣賢文》 ，用祖國(guó)文化的精神，對(duì)校園、家庭、社會(huì)產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。 三、教學(xué)理念： 三、教學(xué)理

3、念： 1、誦讀化。即誦讀為主，理解為輔。 《增廣賢文》應(yīng)真正貫徹“以讀為本”的理念，上承傳統(tǒng)教育之優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，下接現(xiàn)代教學(xué)理論的“活水” ，采用各種形式的讀，在讀中理解、感悟、體驗(yàn)、積淀。中學(xué)生正處于人生記憶的黃金年齡，在這一時(shí)期讓學(xué)生誦讀記憶《增廣賢文》的精華內(nèi)容，他們將會(huì)終生受益。因此，應(yīng)讓學(xué)生誦讀中直面經(jīng)典，與課文真心接觸，自己讀解，自己感悟，自己體會(huì)，教師巧設(shè)臺(tái)階，引導(dǎo)學(xué)生逐步領(lǐng)悟，有效發(fā)揮誦讀的功能。讀法要多樣：齊讀、個(gè)別讀、小

4、組賽讀、男女生賽讀、對(duì)讀等等。2、情境化。情境化就是用優(yōu)美的古典音樂(lè)，富有情趣的畫面，生動(dòng)有趣的故事，喜聞樂(lè)見(jiàn)的表演活動(dòng)，從而創(chuàng)設(shè)氛圍把學(xué)生引入經(jīng)典文學(xué)的情境，使學(xué)生身處經(jīng)典文化的情境與韻律中，誦詩(shī)歌，學(xué)詩(shī)歌，身心受到陶冶，激發(fā)他們對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)。讓學(xué)生在書聲、音樂(lè)與表演中，入其境悟其理，享受誦讀的快樂(lè)。 3、生活化。是指《增廣賢文》的教學(xué)要貼近學(xué)生的生活。我們教育的最終目的是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人處事，學(xué)會(huì)思考運(yùn)用。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)理念

5、，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性，教學(xué)中可以設(shè)計(jì)聯(lián)系生活實(shí)際談感受的環(huán)節(jié)，把學(xué)經(jīng)典詩(shī)歌與學(xué)做人聯(lián)系起來(lái)。弘揚(yáng)人文個(gè)性，促進(jìn)健康人格的形成。 四、具體措施： 四、具體措施： (一)營(yíng)造讀經(jīng)氛圍 1.、校園中懸掛《增廣賢文》字畫，教室有專題布置，使校園具有濃郁的讀經(jīng)氣氛，書香氣息。 2、搭建展示平臺(tái)，面向全體開(kāi)展誦讀、知識(shí)、書法、手抄報(bào)、征文、演講、講故事等競(jìng)賽。 （二）提升教師素養(yǎng) 1、教師自我進(jìn)修，研學(xué)《增廣賢文》 ，閱讀相關(guān)書籍、音像，給自己

6、先裝滿“一桶水” 。2、上誦讀研討課，發(fā)現(xiàn)不足，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，推廣經(jīng)驗(yàn)。（三）課堂教學(xué)操作1、遵循“三化”教學(xué)理念：誦讀化、情境化、生活化。不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精心設(shè)計(jì)好教案，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中誦讀。 2、以“讀”為主，將“誦讀”作為教與學(xué)的第一手段。 3、以“講”為輔，意思的疏通是必要的。4、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段評(píng)價(jià)，開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，設(shè)計(jì)《增廣賢文》誦讀攻關(guān)表等形式多樣的評(píng)價(jià)表，促進(jìn)學(xué)生誦讀。五、教學(xué)內(nèi)容： 五、教學(xué)內(nèi)容：《重訂增廣》后半