高二生物老師工作方案,高二生物教研、教學(xué)方案

1、高二生物老師工作方案 高二生物老師工作方案,高二生物教研、教 高二生物教研、教學(xué)方案 學(xué)方案本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二(1)、(2)、(5)三個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)。高二(5)班是文科班，同學(xué)對生物學(xué)科不是特別重視，所以學(xué)習(xí)主動(dòng)性不是很高。另外，同學(xué)間的差異較大，學(xué)習(xí)刻苦用功程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都存在明顯差異，造成學(xué)習(xí)成果相差較大。給教學(xué)帶來很大難度。除少數(shù)同學(xué)成果比較好外，大多數(shù)成果不是很抱負(fù)，甚至很差。這學(xué)期的教學(xué)工作主要圍繞“會(huì)考”綻開進(jìn)行

2、。由于會(huì)考注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查，但對于理科同學(xué)，在教學(xué)過程中，還應(yīng)當(dāng)有肯定程度上的延長和擴(kuò)展。因此，對我來說，這無疑是一個(gè)不大不小的挑戰(zhàn)。依照生物教學(xué)大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)校，同學(xué)實(shí)際，為順當(dāng)完成學(xué)校下達(dá)的會(huì)考目標(biāo)，把同學(xué)培育成為“四有”新人，特制定此方案。 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新訓(xùn)練，仔細(xì)實(shí)行《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要》精神;以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為核心，堅(jiān)持以同學(xué)為本，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)

3、練，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。以訓(xùn)練信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學(xué)科訓(xùn)練教學(xué)的特點(diǎn)，面對全體同學(xué)，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)創(chuàng)新、實(shí)踐力量，培一反三，為他們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)學(xué)問和參與工作打下較好的學(xué)問基礎(chǔ)。 2、重視對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練。 高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，非常重視對同學(xué)進(jìn)行進(jìn)化觀點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的訓(xùn)練。老師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合高中生物學(xué)學(xué)問的講解并描述，對同學(xué)進(jìn)行這兩個(gè)觀點(diǎn)的訓(xùn)練，要使同學(xué)理解現(xiàn)今世界上形形色色的動(dòng)植物都是漸漸進(jìn)化來的，

4、一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必需依靠于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動(dòng)反過來又時(shí)時(shí)刻刻在轉(zhuǎn)變著環(huán)境，從而對同學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義訓(xùn)練。再有，通過講解并描述祖國豐富的動(dòng)植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就，對同學(xué)進(jìn)行愛國主義思想訓(xùn)練。 3、重視對同學(xué)進(jìn)行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和力量的培育。 老師對教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的同學(xué)課外作業(yè)也要妥當(dāng)支配，并指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)完成。通過教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和課外活動(dòng)，努力培育同學(xué)的自同學(xué)物學(xué)學(xué)問