《excel商務數(shù)據(jù)分析與應用（慕課版第2版）》-課程標準

1、《Excel商務數(shù)據(jù)分析與應用》課程標準使用專業(yè) 電子商務類 修讀學期 制訂時間 2022年3月課程代碼 課程學時 46 （含實訓） 課程學分 3課程類型 理論+實踐 課程性質 專業(yè)必修課 課程類別 專業(yè)核心課對應職業(yè)資格證或內(nèi)容 電子商務數(shù)據(jù)分析師執(zhí)筆人 人民郵電出版社 合作者 審核人 一、課程定位本課程是電子商務類專業(yè)的核心課程，同時是依照高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標與電 子商務企業(yè)實際需求設置的面向職業(yè)崗位的綜合性實訓課程，主要面向高等職

2、業(yè)院 校電子商務類專業(yè)的學生，以及電商企業(yè)管理者、數(shù)據(jù)分析師、網(wǎng)店店主等電商從 業(yè)者，以實現(xiàn)技能提升和知識更新。通過本課程的講解、演練和實踐，能夠使學生掌握商務數(shù)據(jù)的收集、管理、分 析與應用的方法與技巧。本課程主要是強化學生商務數(shù)據(jù)分析的理念與運用Excel 進行電子商務數(shù)據(jù)分析的能力，為其將來從事數(shù)據(jù)分析相關工作打下堅實的基礎。本課程以Excel在電商運營商務數(shù)據(jù)分析中的實際應用為主線，從電商賣家自 身、商品、客戶、進銷存管理、競爭對

3、手及行業(yè)狀況等方面對商務數(shù)據(jù)分析進行了 深入的剖析與講解。本課程縱向與《電子商務基礎》《電子商務實務》等課程前后 銜接，橫向與《商務數(shù)據(jù)分析與應用》《網(wǎng)店運營實務》等課程有機結合。二、課程設計思路（一）設計理念在課程設計上，本課程根據(jù)數(shù)據(jù)分析相關崗位的任職要求，改變了傳統(tǒng)的課程 體系和教學方法，形成了以就業(yè)為導向，以案例為主導，重在培養(yǎng)學生的職業(yè)能力 和職業(yè)素養(yǎng)，突出應用性與操作性，通過任務驅動充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學 生在完成項目

4、任務的過程中領悟相關理論知識，發(fā)展職業(yè)能力，并提升職業(yè)素養(yǎng)。（二）課程設計思路1. 教學內(nèi)容設計本課程在內(nèi)容設計上遵循“理論夠用即可，重在實踐應用”的原則，弱化理論 知識占比，將商品銷售情況管理、買家購買情況分析與評估、商品銷售情況統(tǒng)計與測店鋪銷量和利潤 銷量；利用“移動平均” 分析工具預測店鋪利潤； 利用移動平均公式預測 店鋪銷量;利用指數(shù)平滑 法預測店鋪銷量利用德爾菲法預測新產(chǎn)品銷量 學會利用德爾菲法預測新產(chǎn) 品銷量利用德爾菲法預

5、測新產(chǎn) 品銷量().5利用GROWTH函數(shù)預測店鋪利潤 學會利用GROWTH函數(shù)預 測店鋪利潤利用GROWTH函數(shù)預 測店鋪利潤0.5本學習單元學時小計 6 六、教學實施1. 教材選用建議《Excel商務數(shù)據(jù)分析與應用（慕課版 第2版）》（書號：ISBN 978-7-115- 57534-0）,胡輝主編，人民郵電出版社，2022年3月出版。2. 教學方法建議本課程教學的關鍵是知識擴展和業(yè)務仿真。教學不以學生掌握“應知”內(nèi)容為 目標，而以

6、在應知基礎上達到“應會”為目標。在教學過程中，應立足于加強學生 實際應用能力和職業(yè)素質的培養(yǎng)，通過項目教學、以工作任務引領提高學生學習興 趣，激發(fā)學生的成就動機。木課程立足于實際能力培養(yǎng)，以學生為中心，工作過程為線索，工作任務為載 體，組織課程內(nèi)容和課程教學，以真實店鋪數(shù)據(jù)分析的形式進行實踐，以激發(fā)學生 的學習興趣，明確學習方向，便于教學中的啟發(fā)與引導。讓學生在完成各項目具體 工作任務的過程中來構建相關理論知識和各項職業(yè)技能，發(fā)展職業(yè)能

7、力。3. 教學考核評價建議本課程為考試課，期末考核方式為閉卷考試+技能實訓。在教學考核評價方面, 建議圍繞知識目標、能力目標和素質目標的實現(xiàn)程度，著力構建多元化考核評價體 系。評價要素主要包括平時表現(xiàn)與素養(yǎng)、作業(yè)完成情況、技能水平及期末考試成績, 盡量全面、客觀地評價學生的成長與發(fā)展水平?？傇u成績主要由兩部分組成：總評成績二平時成績（50%） +末考成績（50%）其中，各項評價指標的構成及比例如下表所示。多元化考核 知識目標 能力目標