長短變化書法課的反思

1、1長短變化書法課的反思 長短變化書法課的反思葉圣陶先生曾說過：“教是為了達(dá)到不需要教，要使同學(xué)們寫英雄字。教給他們寫字的方法是最重要的！使之能舉一反三，觸類旁通，最終達(dá)到自己獨立寫英雄字。 ”我很觀賞這句話，我始終把它當(dāng)做一句座右銘不斷地鼓舞、鞭策自己！所以反思今日的寫字課堂有哪些收獲與不足？ 收獲之處有以下幾點： 細(xì)心制作課件，將《懷素寫字》的故事和懷素的部分作品一一呈現(xiàn)在同學(xué)面前。為了不使一節(jié)寫字課看起來枯燥乏味兒，突出情感態(tài)度方面

2、，重視寫字的愛好和良好習(xí)慣的培育，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同時也是營造一種輕松開心的課堂氛圍。我想：這樣一種氛圍還真是感染了同學(xué)！在情感上同學(xué)受到了熏陶！特殊是面對懷素的一幅幅精致之作時，我問同學(xué)：你不想說點什么嗎？同學(xué)都很踴躍參加。有的說：“寫得太好了。 ”有的說：“我也要像懷素那樣，練就一身本事，將來也能成為一名書法家。 ”我看著同學(xué)們，不住得點頭說：“是?。」Ψ虿回?fù)有心人，只有勤奮才能造就人才，盼望同學(xué)們也都能勤奮起來，努力地學(xué)好書法

3、，有信念嗎？”聽到同學(xué)們洪亮的回答，我由衷的感到欣慰。 在新課講解部分中，先出示 “哥” “林” “明” “即”這四個字，讓同學(xué)看一看、想一想這四個字有什么特點？議一議“哥” “林” “明” “即”這四個字 在結(jié)字時有什么規(guī)律？然后將本課2中的長短變化的四種規(guī)律一一出示，由同學(xué)齊讀--指讀--師讀--默讀這幾種規(guī)律的深刻含義，從讀中領(lǐng)悟，領(lǐng)悟其要領(lǐng)再仔細(xì)書寫本課的范字，板書示范，起到事半功倍的作用。并在把握要領(lǐng)的同時范寫漢字，能夠做到書

4、寫仔細(xì)、精確 、到位的程度。在師生評議、生生評議當(dāng)中，效果比較明顯，同學(xué)們都能說出不足的'方面，課下該如何去練習(xí)。為了讓同學(xué)對所學(xué)學(xué)問嫻熟運用，舉一反三，增加了一個嬉戲環(huán)節(jié)“送字寶寶回家” ，同學(xué)們對嬉戲愛好極高。到課尾，將寫字好的同學(xué)作品拿到前面展現(xiàn)，對同學(xué)們來說，是借鑒、是挑戰(zhàn)。 縱觀這節(jié)課，雖有收獲，但也存在諸多不足： 一、激勵性語言少，應(yīng)抓住同學(xué)的閃光點賜予樂觀地評價。 二、需在同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成上下功夫，良好的學(xué)習(xí)