《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施

1、《傳統(tǒng)節(jié)日》鄉(xiāng)土教材課程實(shí)施綱要 《傳統(tǒng)節(jié)日》鄉(xiāng)土教材課程實(shí)施綱要第一部分 第一部分 前 言中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日文化有著許多精彩的文化內(nèi)容，它包括飲食文化、民間藝術(shù)文化、詩(shī)詞文化、戲曲文化、娛樂(lè)文化等，對(duì)提高兒童的文化素質(zhì)、維護(hù)社會(huì)公德、增強(qiáng)民間凝聚力、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育等方面有著不可低估的作用。為了讓我們的國(guó)粹再現(xiàn)其精華，也讓兒童更深入地了解傳統(tǒng)節(jié)日文化，增強(qiáng)民族自豪感。我校根據(jù)鄉(xiāng)土教育特色創(chuàng)建工作的要求，研發(fā)了《傳統(tǒng)節(jié)日》校本課程，

2、旨在讓學(xué)生傳承節(jié)日文化，用經(jīng)典浸潤(rùn)人生。第二部分 第二部分 課程目標(biāo) 課程目標(biāo)堅(jiān)持陶行知生活教育的理念，在教師的有效指導(dǎo)下，學(xué)生以個(gè)人、小組或集體合作的方式參與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的活動(dòng)。通過(guò)教材中的古詩(shī)啟迪，讓兒童在吟誦中感受傳統(tǒng)節(jié)日的偉大意義；以聽(tīng)故事、講故事等形式，讓兒童了解傳統(tǒng)節(jié)日的美麗傳說(shuō)，激發(fā)兒童的愛(ài)國(guó)、愛(ài)鄉(xiāng)的情感；創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)節(jié)日的真實(shí)情境，組織兒童在活動(dòng)中實(shí)踐，懂得節(jié)日風(fēng)俗的特點(diǎn)及體驗(yàn)到節(jié)日帶給我們的快樂(lè)，同時(shí)引導(dǎo)兒童在想象中可以

3、清晰地看到古代人民社會(huì)生活的精彩畫(huà)面；精心組織“活動(dòng)場(chǎng)”的系列活動(dòng)，帶領(lǐng)兒童走進(jìn)社會(huì)，讓兒童在真切的活動(dòng)中加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，進(jìn)一步發(fā)展兒童對(duì)信息的搜集、整理與運(yùn)用的能力和問(wèn)題探索與研究能力，激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展實(shí)踐能力，擴(kuò)大綜合知識(shí)，提高審美情趣，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的公民奠定基礎(chǔ)。第三部分 第三部分 課程內(nèi)容 課程內(nèi)容本標(biāo)準(zhǔn)是課程設(shè)計(jì)、教材編寫(xiě)以及課程實(shí)施和評(píng)價(jià)的基本依據(jù)。在實(shí)踐過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)遵照本標(biāo)準(zhǔn)的要求

4、，結(jié)合本地區(qū)和學(xué)生的實(shí)際情況，因地制宜地開(kāi)展教學(xué)，有效促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。一、教學(xué)建議 一、教學(xué)建議（一）把握課程目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系課程目標(biāo)是通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)綜合實(shí)現(xiàn)的，尤其是情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)和能力與方法目標(biāo)要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)才能達(dá)成。因此，教師要在把握整個(gè)課程目標(biāo)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)單元或課的教學(xué)目標(biāo)，處理好長(zhǎng)期形成的目標(biāo)和短期教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)系，突出每一節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)不必面面俱到，應(yīng)簡(jiǎn)潔、清晰、具體，注意針

5、對(duì)性和可操作性，盡可能根據(jù)本校和本班學(xué)生的實(shí)際狀況和需求進(jìn)行設(shè)計(jì)，避免大而空。（二）創(chuàng)設(shè)多樣情境豐富學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)是良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)。教師首先應(yīng)根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)，同時(shí)要通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，加深他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)前，教師應(yīng)組織學(xué)生開(kāi)展調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受。（三）引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考