職業(yè)道德與法律教學計劃

1、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校靈武市職業(yè)教育中心 靈武市職業(yè)教育中心2012—2013 第二學期職業(yè)道德與法律教學計劃 第二學期職業(yè)道德與法律教學計劃靈武市 靈武市職業(yè) 職業(yè)教育中心基 教育中心基礎(chǔ)教育部 教育部 吳忠 吳忠 趙燕茹 燕茹專業(yè)名稱： 專業(yè)名稱：職業(yè)道德與法律 招生對象 招生對象：初中畢業(yè)生 學制 學制；三年職業(yè)道德與法律是中等職業(yè)學校學生必修課。 職業(yè)道德與法律是中等職業(yè)學校學生必修課。課時數(shù)為 36

2、學時。一、專業(yè)分析（明確中職職業(yè)道德與法律課程標準） 一、專業(yè)分析（明確中職職業(yè)道德與法律課程標準）（一）課程性質(zhì)（工具性和人文性） （一）課程性質(zhì)（工具性和人文性）職業(yè)道德與法律是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程。本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，對學生進行道德教育和法制教育。其任務(wù)是提高學生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，引導學生樹立社會主義榮辱觀，增強社會主義法治意識。（二）課程理念（服務(wù)于就業(yè)導

3、向和職業(yè)能力的形成） （二）課程理念（服務(wù)于就業(yè)導向和職業(yè)能力的形成）1．自主性學習理念關(guān)注學生道德與法律學習的需要和興趣，鼓勵其自主學習，將教師主導與學生主體相結(jié)合。教師要給學生的學習創(chuàng)造必要的空間和條件，起到組織、引導的促進作用。2．個性化學習理念承認學生個體差異的客觀性，培養(yǎng)學生的個性品質(zhì)和創(chuàng)新精課程目標、內(nèi)容與要求、評價意見，以職業(yè)道德與法律素養(yǎng)的整體提高為核心，按知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀三個維度來設(shè)計。二、課

4、程目標（提升學生就業(yè)能力） 二、課程目標（提升學生就業(yè)能力）總目標（提高德育法治意識，形成健全人格） 總目標（提高德育法治意識，形成健全人格）幫助學生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強職業(yè)道德意識，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習慣；指導學生掌握與日常生活和職業(yè)活動密切相關(guān)的法律常識，樹立法治觀念，增強法律意識，成為懂法、守法、用法的公民。 分目標（完善基礎(chǔ)知識） 分目標（完善基礎(chǔ)知識）（一）習禮儀，講文明。 教學目