幼兒園美術(shù)創(chuàng)意室計劃

1、1幼兒園美術(shù)創(chuàng)意室計劃 幼兒園美術(shù)創(chuàng)意室計劃小班美術(shù)創(chuàng)意室活動計劃 小班美術(shù)創(chuàng)意室活動計劃2014.2一．指導思想： 一．指導思想：《綱要》指出：教師在幼兒美術(shù)教育應視幼兒為創(chuàng)造的 《綱要》指出：教師在幼兒美術(shù)教育應視幼兒為創(chuàng)造的主體，給幼兒創(chuàng)造自 主體，給幼兒創(chuàng)造自 由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的美 由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達自己的情感、理解和想象， 術(shù)形式，大膽表達自己的情感、理解和想象， 尊重每個幼 尊重每個

2、幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式， 兒的想法和創(chuàng)造，肯定他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的 分享他們的 快樂，同時幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧。 快樂，同時幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧。幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動， 幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒 最終目標是培養(yǎng)幼兒 創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美 創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全

3、部，幼兒 術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒 的所見所聞， 的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種 包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩 有趣的玩 具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動 具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。 體現(xiàn)出來。因此，在美術(shù)專用活動室的計劃制定上，我們提出了主 因此，在美術(shù)專用活動室的計劃制定上，我們提出了主題背景下幼兒園美術(shù)教育的研究課題。我

4、們所謂的 題背景下幼兒園美術(shù)教育的研究課題。我們所謂的“主題背 主題背景下幼兒園美術(shù)教育 景下幼兒園美術(shù)教育”是指：以主題為線索，以幼兒為主 是指：以主題為線索，以幼兒為主體，以經(jīng)驗為基礎，以美術(shù)為手段，注重幼兒的興趣與需 體，以經(jīng)驗為基礎，以美術(shù)為手段，注重幼兒的興趣與需要、注重幼兒審美情感的體驗、注重幼兒造型構(gòu)造與主觀 要、注重幼兒審美情感的體驗、注重幼兒造型構(gòu)造與主觀33、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。 、注重幼兒

5、構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手 、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。 能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。三、活動室操作要求： 三、活動室操作要求：活動室操作具體目標與要求： 活動室操作具體目標與要求：1．工具材料合理擺放，能夠取放自如。 ．工具材料合理擺放，能夠取放自如。2．工具材料的使用與保管?；顒忧耙行虻財[放材料， ．工具材料的使用與保管?；顒忧耙?/p>

6、有序地擺放材料，活動后要整理好材 活動后要整理好材 料。 料。 （注：每班使用后要及時歸放好， （注：每班使用后要及時歸放好，并及時檢查與更換好破損的材料?。?并及時檢查與更換好破損的材料?。?．活動中能自覺保持活動室安靜、不大聲喧嘩。 ．活動中能自覺保持活動室安靜、不大聲喧嘩。4．.注意材料工具的安全使用！ 注意材料工具的安全使用！四、活動內(nèi)容： 四、活動內(nèi)容：篇二：幼兒階段創(chuàng)意美術(shù)教學計劃 篇二：幼兒階段創(chuàng)意美術(shù)教學計劃幼兒階段創(chuàng)

7、意美術(shù)教學計劃 幼兒階段創(chuàng)意美術(shù)教學計劃區(qū)別于傳統(tǒng)的美術(shù)活動，美術(shù)創(chuàng)意活動的目的并不強調(diào) 區(qū)別于傳統(tǒng)的美術(shù)活動，美術(shù)創(chuàng)意活動的目的并不強調(diào)讓幼兒機械地習得某種美術(shù)技能，而是把重點落在 讓幼兒機械地習得某種美術(shù)技能，而是把重點落在“創(chuàng)意 創(chuàng)意”二字上，即在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上，為幼兒提供全方位 二字上，即在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上，為幼兒提供全方位的支持，鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想，大膽運用 的支持，鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想，大