人美版小學三年級美術上冊《對印版畫》觀課報告

1、《對印版畫》觀課報告 《對印版畫》觀課報告教課教師課題 《對印版畫》上課時間班 級 三年級二班 觀課教師觀課報告《對印版畫》是一節(jié)三年級的美術課，屬于“造型·表現(xiàn)”的范疇。本課很容易激發(fā)學生學習版畫的熱情。通過《對印版畫》的學習，可以讓學生嘗試水粉工具,引導學生初步學習版畫，了解版畫。盡可能地激發(fā)學生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)學生造型表現(xiàn)能力，使學生在美術學習中獲得心靈的陶冶。學生最喜歡的就是來自老師的表揚，老師特別注意把

2、握每一個鼓勵孩子的機會。他的語調親切，自然，并把評價不留痕跡的貫穿于各個教學環(huán)節(jié)之中。這也是教師平時就注意評價的具體表現(xiàn)。在小組討論的合作探究中，學生紛紛拿出對印的作品,好奇地互相觀看，并且說出印的好壞，這里也是學生互評的契機，使學生相互交流經驗，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足。在學生通過探究得出解決的辦法后，教師注意結論的點評，這極大地激發(fā)了學生的學習動力，也使知識點能夠更好的明確，利于學生對知識的掌握。教師尊重學生最顯現(xiàn)之處在于，他能夠細致、耐心的

3、引導學生敢于說出自己的創(chuàng)作意圖，說出自己對作品的審美心理體驗，讓學生在美的表述中得到綜合能力的提高，并對其他學生以啟發(fā)。在評價中，教師能夠從學生發(fā)展的角度去進行總結性地評價學生的作品。并且起到了良好的啟發(fā)、引導的作用。鼓勵去觀察，發(fā)現(xiàn)美，感受美，用發(fā)展的眼光看待每一幅作品。捕捉孩子作品中的閃光點。在學生作品中有這樣一幅：一片黑藍色，形象十分模糊，沒有絲毫美感，學生說是在黑夜里的海邊，遠處有遠山，因為天太黑所以一切都看不清了，這時老師一點

4、一點分析引導，讓他通過對自然景色的感悟，進一步啟發(fā)，你的畫面如果添一個月亮會更好，月亮的光芒會使遠山色彩變亮，畫面更具美感，更能表現(xiàn)出自然界美麗迷人的夜景。通過這種評價，孩子會對自己的作品萌生新的靈感，重新點燃創(chuàng)作的火花。作品點評中，他還注意學生意志品質的培養(yǎng)，鼓勵學生勇于迎接一個又一個新的挑戰(zhàn),敢于面對自己作品中的不足,有信心繼續(xù)進行創(chuàng)作。不論是哪一種評價，老師都堅持以學生為主體，積極培養(yǎng)學生的各種能力，使綜合素質得到提高。為學生終身