舞蹈編導教學大綱1

1、第 1 頁 共 68 頁舞蹈編導教學大綱 舞蹈編導教學大綱 1課程名稱： 課程名稱：編導課程性質(zhì)： 課程性質(zhì)：專業(yè)選修課課程代碼： 課程代碼：1302050434304學分： 學分：2總學時： 總學時：36 學時適用專業(yè)： 適用專業(yè)：舞蹈學本科先修課程： 先修課程：基本功訓練、民間舞、古典舞、舞蹈欣賞一、教學目的與任務(wù) 一、教學目的與任務(wù)編導教學的目的和任務(wù)是引導學生從明確舞蹈創(chuàng)作的一些基本要領(lǐng)到熟悉編創(chuàng)的一般過程，從對教材理論的理性認

2、識到實際操作的具體把握，使學生對舞蹈編創(chuàng)在感性上有一個全面的了解。在此基礎(chǔ)上，準確把握舞蹈藝術(shù)深層次的感覺，達到較全面，系統(tǒng)地掌握舞蹈創(chuàng)作理論及其實踐規(guī)律。二、教學方法和要求 二、教學方法和要求《舞蹈編導》是一門實踐課，行課地點在練功房，但對于舞蹈學專業(yè)的學生，又必須適當增加一些理論講解。因此，本課程教學方法主要采取講解、示范、指導實踐三結(jié)合的方法?！段璧妇帉А吩谖璧笇W專業(yè)是高年級課程，學生必須具備經(jīng)過兩年的基本功訓練和民間舞、古典舞（

3、或現(xiàn)代舞）等舞蹈素材學習的條件。三、教學內(nèi)容及課時分布： 三、教學內(nèi)容及課時分布：第一單元 即興舞訓練訓練目的：解放學生的四肢，讓身體隨著音樂在無準備的狀態(tài)下即興舞蹈。1、節(jié)奏即興 2 課時2、旋律即興 2 課時3、造型即興 2 課時4、情景即興 2 課時5、小結(jié)：講解即興編舞法，講評作業(yè)情況 2 課時第二單元 動作分析1、講解示范 2 課時2、從素材中尋找核心動作 4 課時3、人生活中尋找核 心的動作 4 課時4、

4、發(fā)展八個 8 拍的動作 4 課時第三單元 結(jié)構(gòu)訓練1、講解結(jié)構(gòu)方式，學生隨堂寫下一段音樂的舞蹈結(jié)構(gòu) 2 課時2、根據(jù)規(guī)定音樂寫出一個完整的舞蹈結(jié)構(gòu) 2 課時第四單元 舞句舞段練習練習要求：在動作分析變化的基礎(chǔ)上，把一個單一的動作發(fā)展成一個舞蹈句子舞段1、講解舞句舞段概念，分析舞句舞段結(jié)構(gòu) 2 課時2、規(guī)定音樂編舞句 4 課時3、規(guī)定音樂編舞段 6 課時第 3 頁 共 68 頁《舞蹈編導》教學大綱 《舞蹈編導》教學大綱 2

5、課程名稱： 課程名稱：舞蹈編導課程性質(zhì)： 課程性質(zhì)：專業(yè)選修課課程代碼： 課程代碼： 1302050434305學分： 學分：2總學時： 總學時：36適用專業(yè)： 適用專業(yè)：舞蹈學先修課程： 先修課程：古典舞蹈基訓 現(xiàn)代舞一、課程的性質(zhì)、目的與任務(wù)。 一、課程的性質(zhì)、目的與任務(wù)。編導教學的目的和任務(wù)是引導學生從明確舞蹈創(chuàng)作的一些基本要領(lǐng)到熟悉編創(chuàng)的一般過程，從對教材理論的理性認識到實際操作的具體把握，使學生對舞蹈編創(chuàng)在感性上有一個全面

6、的了解。在此基礎(chǔ)上，準確把握舞蹈藝術(shù)深層次的感覺，達到較全面，系統(tǒng)地掌握舞蹈創(chuàng)作理論及其實踐規(guī)律。二、教學內(nèi)容與教學基本要求。 二、教學內(nèi)容與教學基本要求?！段璧妇帉А肥且婚T實踐課，行課地點在練功房，但對于舞蹈學專業(yè)的學生，又必須適當增加一些理論講解。因此，本課程教學方法主要采取講解、示范、指導實踐三結(jié)合的方法?！段璧妇帉А吩谖璧笇W專業(yè)是高年級課程，學生必須具備經(jīng)過兩年的基本功訓練和民間舞、古典舞（或現(xiàn)代舞）等舞蹈素材學習的條件。舞蹈是

7、人類最古老的藝術(shù)形式之一。上古時代，她就充當原始人類交流思想感情的工具。她的起源是隨著人類的生產(chǎn)勞動而產(chǎn)生的。動作、節(jié)奏和勞動是密切相關(guān)的，不管是哪一種勞動，人的手腳總是要活動的，手用以拍打，腳用以踩踏，在某種勞動動作的連續(xù)重復(fù)過程中，就產(chǎn)生了有規(guī)律的節(jié)奏，再伴以呼喊或敲擊木棍、石塊，最原始的舞蹈就出現(xiàn)了。在原始部落里，舞蹈具有全社會性。在人類組織散漫、生活不安定的境況下，需要有一種社會感召力使大家團結(jié)在一起，舞蹈就是具有這種感召力的重

8、要手段。無論是狩獵還是戰(zhàn)爭，都是整個部落一起行動，所以原始舞蹈總是集體性的。舞蹈藝術(shù)的主要表現(xiàn)手段是人體動作。當然，她所要求的不是自然形態(tài)或單純生理狀態(tài)的，而是具有特定的時間和空間，經(jīng)過美化的極富于感情色彩的動作。所以舞蹈的構(gòu)成被歸納為三大要素：動作（空間） 、節(jié)奏（時間） 、表情（感情） ，缺一不可。舞蹈的藝術(shù)特征是在一定的空間（舞臺、場地）和時間（一定的音樂）內(nèi)用身體動作表達感情的藝術(shù)。也是這種藝術(shù)手段上的特征，決定了舞蹈是“長于抒

9、情，拙于敘事”的。緣此，舞蹈編導要熟習、了解舞蹈的這種特性，揚長避短，選擇適宜于人體動作表現(xiàn)的題材。第一部分獨舞編導（一）概述舞蹈編導就是舞蹈作品的編者和導演。舞蹈編導與戲劇導演有所不同。戲劇導演是把文學劇本搬上舞臺演出過程中所需要的全部工作，但這不是一般的工作，而是一種創(chuàng)造性工作——即把文學劇本變成表演節(jié)目的再創(chuàng)造（也稱為二度創(chuàng)作） 。在戲劇藝術(shù)中，劇作家只負責寫出劇本就可以了，而進行舞臺藝術(shù)的再創(chuàng)造（二度創(chuàng)作）則是導演的事。舞蹈編導