基層單位考核及其主管部門審核推薦意見

1、基層單位考核及其主管部門審核推薦意見 基層單位考核及其主管部門審核推薦意見表十一 表十一基層單位考核推薦意見該同志任職以來，一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能熟練運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)，能勝任 該同志任職以來，一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能熟練運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)，能勝任循環(huán)教學(xué)并取得了顯著的成績(jī)，是我校的骨干教師。 循環(huán)教學(xué)并取得了顯著的成績(jī)，是我校的骨干教師。一、思想政治方面： 一、思想政治方面：該同志努力提高思想政治和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，具有明確的政

2、治 該同志努力提高思想政治和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，具有明確的政治目標(biāo)和崇高的品德修養(yǎng)，熱愛、關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界 目標(biāo)和崇高的品德修養(yǎng)，熱愛、關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。從不計(jì)較個(gè)人得失，在教師和學(xué)生的心目中有良好的形象。 觀。從不計(jì)較個(gè)人得失，在教師和學(xué)生的心目中有良好的形象。二、教學(xué)教研工作和繼續(xù)教育方面： 二、教學(xué)教研工作和繼續(xù)教育方面：該同志精通初中各年級(jí)數(shù)學(xué)教材、教綱， 該同志精通初中各

3、年級(jí)數(shù)學(xué)教材、教綱，熟練掌握各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。在教學(xué)中探索出符合學(xué)生的教學(xué)模式。實(shí)施素質(zhì)教育，在中 熟練掌握各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。在教學(xué)中探索出符合學(xué)生的教學(xué)模式。實(shí)施素質(zhì)教育，在中考指導(dǎo)中具有獨(dú)到之至，在推進(jìn)課程改革中成績(jī)顯著。該同志還積極參加各種教師繼續(xù) 考指導(dǎo)中具有獨(dú)到之至，在推進(jìn)課程改革中成績(jī)顯著。該同志還積極參加各種教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過一系列繼續(xù)教育再學(xué)習(xí)，不斷提高和充實(shí)自己，樹立了終身學(xué)習(xí)的 教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過一系列繼續(xù)教育再

4、學(xué)習(xí)，不斷提高和充實(shí)自己，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。 思想。三、參與指導(dǎo)青年教師方面： 三、參與指導(dǎo)青年教師方面：作為一名骨干教師，參與指導(dǎo)了青年數(shù)學(xué)教師開 作為一名骨干教師，參與指導(dǎo)了青年數(shù)學(xué)教師開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，近 展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，近 4 年來就有好幾位青年教師在其幫助指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng)，并在各種比 年來就有好幾位青年教師在其幫助指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng)，并在各種比賽中多次獲獎(jiǎng)。 賽中多次獲獎(jiǎng)。四、班主任工作方面： 四、班主任工作方面：在班級(jí)管理上，

5、該同志注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，關(guān) 在班級(jí)管理上，該同志注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生的實(shí)際問題。所帶班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良 心愛護(hù)學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生的實(shí)際問題。所帶班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，深得師生、學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。班上好人好事不斷涌現(xiàn)。認(rèn)真 好，深得師生、學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。班上好人好事不斷涌現(xiàn)。認(rèn)真抓好班干部的發(fā)掘、使用、扶持和培養(yǎng)工作，耐心

6、細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在她 抓好班干部的發(fā)掘、使用、扶持和培養(yǎng)工作，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在她的耐心教育下，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生數(shù)達(dá) 的耐心教育下，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生數(shù)達(dá) 12 12 人。兩次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。 人。兩次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。五、成績(jī)方面： 五、成績(jī)方面：2006 年春期 年春期 059 班數(shù)學(xué)成績(jī)排在年級(jí)第三名； 班數(shù)學(xué)成績(jī)排在年級(jí)第三名；2006 年秋期 年秋期 057 班數(shù)學(xué)成績(jī)排年級(jí)第二名； 數(shù)學(xué)成績(jī)排年級(jí)第二

7、名；2007 年秋期 年秋期 059 班數(shù)學(xué)成績(jī)排年級(jí)第二名； 班數(shù)學(xué)成績(jī)排年級(jí)第二名；2009 年秋期 年秋期 097班、 班、088 班數(shù)學(xué)成績(jī)分別排列同年級(jí)第二名、第一名； 班數(shù)學(xué)成績(jī)分別排列同年級(jí)第二名、第一名；2010 年春期 年春期 097 班數(shù)學(xué)成績(jī)排年級(jí) 班數(shù)學(xué)成績(jī)排年級(jí)第三名，秋期 第三名，秋期 088 年數(shù)學(xué)成績(jī)排年級(jí)第三名； 年數(shù)學(xué)成績(jī)排年級(jí)第三名；2011 年春期 年春期 103 班數(shù)學(xué)成績(jī)排全年級(jí)第二 班數(shù)學(xué)成

8、績(jī)排全年級(jí)第二名。 名。2008 年中考， 年中考，059 班考取地高 班考取地高 1 人，市一中 人，市一中 3 人，數(shù)學(xué)科成績(jī)考?。?人，數(shù)學(xué)科成績(jī)考取Ａ+等級(jí) 等級(jí) 2 人，Ａ 人，Ａ等級(jí) 等級(jí) 5 人； 人；2011 年 088 班考取地高 班考取地高 1 人，市一中 人，市一中 6 人，數(shù)學(xué)科成績(jī)考?。?人，數(shù)學(xué)科成績(jī)考?。?等級(jí) 等級(jí) 3 人，Ａ 人，Ａ等級(jí) 等級(jí) 10 人； 人；2010 年、 年、2011 年兩次被評(píng)為鄉(xiāng)

9、級(jí)優(yōu)秀教師； 年兩次被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師；2006 年、 年、2007 年、 年、2008 年、 年、2009 年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀（先進(jìn)）教師， 年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀（先進(jìn)）教師，2 次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。在“ 次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。在“2008 中國教育 中國教育系統(tǒng)（基礎(chǔ)教育）年度論文評(píng)選”活動(dòng)中榮獲園丁獎(jiǎng)，撰寫教育論文《數(shù)學(xué)對(duì)稱美及其在 系統(tǒng)（基礎(chǔ)教育）年度論文評(píng)選”活動(dòng)中榮獲園丁獎(jiǎng)，撰寫教育論文《數(shù)學(xué)對(duì)稱美及其在解題中的應(yīng)用》獲“

10、解題中的應(yīng)用》獲“2008 中國教育系統(tǒng)（基礎(chǔ)教育）年度論文評(píng)選”二等獎(jiǎng)， 中國教育系統(tǒng)（基礎(chǔ)教育）年度論文評(píng)選”二等獎(jiǎng)，2009 年撰 年撰寫的兩篇論文《數(shù)學(xué)在鐘表中的運(yùn)用》 寫的兩篇論文《數(shù)學(xué)在鐘表中的運(yùn)用》 、 《淺談教師課堂教學(xué)語言的要求》分別獲廣西教育 《淺談教師課堂教學(xué)語言的要求》分別獲廣西教育學(xué)會(huì)第十一次優(yōu)秀科研成果評(píng)比三等獎(jiǎng)。 學(xué)會(huì)第十一次優(yōu)秀科研成果評(píng)比三等獎(jiǎng)。經(jīng)審核，該同志具備了一個(gè)中學(xué)一級(jí)教師條件，學(xué)校審議、鑒別、

11、推薦小組共 經(jīng)審核，該同志具備了一個(gè)中學(xué)一級(jí)教師條件，學(xué)校審議、鑒別、推薦小組共 7人，同意 人，同意 7 人，其材料于 人，其材料于 2011 2011 年 10 10 月 8 日至 日至 2011 2011 年 10 10 月 14 14 日在本校公示，公示無異 日在本校公示，公示無異議。同意推薦該同志申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。 議。同意推薦該同志申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。公 章2011 年 10 月 15 日推

12、薦意見主管部門審核經(jīng)審核，同意推薦該同志申報(bào)評(píng)審中學(xué)一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格。 經(jīng)審核，同意推薦該同志申報(bào)評(píng)審中學(xué)一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格。公 章2011 年 10 月 18 日基層單位考核及其主管部門審核推薦意見 基層單位考核及其主管部門審核推薦意見表十一 表十一基層單位考核推薦意見該同志任職以來，一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能熟練運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)，能勝任 該同志任職以來，一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能熟練運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)，能勝任循環(huán)教學(xué)

13、并取得了顯著的成績(jī)，是我校的骨干教師。 循環(huán)教學(xué)并取得了顯著的成績(jī)，是我校的骨干教師。一、思想政治方面： 一、思想政治方面：該同志努力提高思想政治和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，具有明確的政治 該同志努力提高思想政治和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，具有明確的政治目標(biāo)和崇高的品德修養(yǎng)，熱愛、關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界 目標(biāo)和崇高的品德修養(yǎng)，熱愛、關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。從不計(jì)較個(gè)人得失，在教師和學(xué)生的心目中有良好的形象。 觀

14、。從不計(jì)較個(gè)人得失，在教師和學(xué)生的心目中有良好的形象。二、教學(xué)教研工作和繼續(xù)教育方面： 二、教學(xué)教研工作和繼續(xù)教育方面：該同志精通初中各年級(jí)數(shù)學(xué)教材、教綱， 該同志精通初中各年級(jí)數(shù)學(xué)教材、教綱，熟練掌握各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。在教學(xué)中探索出符合學(xué)生的教學(xué)模式。實(shí)施素質(zhì)教育，在中 熟練掌握各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。在教學(xué)中探索出符合學(xué)生的教學(xué)模式。實(shí)施素質(zhì)教育，在中考指導(dǎo)中具有獨(dú)到之至，在推進(jìn)課程改革中成績(jī)顯著。該同志還積極參加各種教師繼續(xù) 考指導(dǎo)中具有獨(dú)

15、到之至，在推進(jìn)課程改革中成績(jī)顯著。該同志還積極參加各種教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過一系列繼續(xù)教育再學(xué)習(xí)，不斷提高和充實(shí)自己，樹立了終身學(xué)習(xí)的 教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過一系列繼續(xù)教育再學(xué)習(xí)，不斷提高和充實(shí)自己，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。 思想。三、參與指導(dǎo)青年教師方面： 三、參與指導(dǎo)青年教師方面：作為一名骨干教師，參與指導(dǎo)了青年數(shù)學(xué)教師開 作為一名骨干教師，參與指導(dǎo)了青年數(shù)學(xué)教師開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，近 展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，近 4 年來就有好幾位青年教師在其

16、幫助指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng)，并在各種比 年來就有好幾位青年教師在其幫助指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng)，并在各種比賽中多次獲獎(jiǎng)。 賽中多次獲獎(jiǎng)。四、班主任工作方面： 四、班主任工作方面：在班級(jí)管理上，該同志注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，關(guān) 在班級(jí)管理上，該同志注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生的實(shí)際問題。所帶班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良 心愛護(hù)學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生的實(shí)際問題。所帶班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，深得師生、學(xué)生家長(zhǎng)的

17、好評(píng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。班上好人好事不斷涌現(xiàn)。認(rèn)真 好，深得師生、學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。班上好人好事不斷涌現(xiàn)。認(rèn)真抓好班干部的發(fā)掘、使用、扶持和培養(yǎng)工作，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在她 抓好班干部的發(fā)掘、使用、扶持和培養(yǎng)工作，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在她的耐心教育下，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生數(shù)達(dá) 的耐心教育下，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生數(shù)達(dá) 12 12 人。兩次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。 人。兩次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。五、成績(jī)方面： 五、成

18、績(jī)方面：2006 年春期 年春期 059 班數(shù)學(xué)成績(jī)排在年級(jí)第三名； 班數(shù)學(xué)成績(jī)排在年級(jí)第三名；2006 年秋期 年秋期 057 班數(shù)學(xué)成績(jī)排年級(jí)第二名； 數(shù)學(xué)成績(jī)排年級(jí)第二名；2007 年秋期 年秋期 059 班數(shù)學(xué)成績(jī)排年級(jí)第二名； 班數(shù)學(xué)成績(jī)排年級(jí)第二名；2009 年秋期 年秋期 097班、 班、088 班數(shù)學(xué)成績(jī)分別排列同年級(jí)第二名、第一名； 班數(shù)學(xué)成績(jī)分別排列同年級(jí)第二名、第一名；2010 年春期 年春期 097 班數(shù)學(xué)成績(jī)排

19、年級(jí) 班數(shù)學(xué)成績(jī)排年級(jí)第三名，秋期 第三名，秋期 088 年數(shù)學(xué)成績(jī)排年級(jí)第三名； 年數(shù)學(xué)成績(jī)排年級(jí)第三名；2011 年春期 年春期 103 班數(shù)學(xué)成績(jī)排全年級(jí)第二 班數(shù)學(xué)成績(jī)排全年級(jí)第二名。 名。2008 年中考， 年中考，059 班考取地高 班考取地高 1 人，市一中 人，市一中 3 人，數(shù)學(xué)科成績(jī)考取Ａ 人，數(shù)學(xué)科成績(jī)考取Ａ+等級(jí) 等級(jí) 2 人，Ａ 人，Ａ等級(jí) 等級(jí) 5 人； 人；2011 年 088 班考取地高 班考取地高 1

20、人，市一中 人，市一中 6 人，數(shù)學(xué)科成績(jī)考?。?人，數(shù)學(xué)科成績(jī)考?。?等級(jí) 等級(jí) 3 人，Ａ 人，Ａ等級(jí) 等級(jí) 10 人； 人；2010 年、 年、2011 年兩次被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師； 年兩次被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師；2006 年、 年、2007 年、 年、2008 年、 年、2009 年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀（先進(jìn)）教師， 年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀（先進(jìn)）教師，2 次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。在“ 次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。在“2008 中國教育 中國教育系統(tǒng)

21、（基礎(chǔ)教育）年度論文評(píng)選”活動(dòng)中榮獲園丁獎(jiǎng)，撰寫教育論文《數(shù)學(xué)對(duì)稱美及其在 系統(tǒng)（基礎(chǔ)教育）年度論文評(píng)選”活動(dòng)中榮獲園丁獎(jiǎng)，撰寫教育論文《數(shù)學(xué)對(duì)稱美及其在解題中的應(yīng)用》獲“ 解題中的應(yīng)用》獲“2008 中國教育系統(tǒng)（基礎(chǔ)教育）年度論文評(píng)選”二等獎(jiǎng)， 中國教育系統(tǒng)（基礎(chǔ)教育）年度論文評(píng)選”二等獎(jiǎng)，2009 年撰 年撰寫的兩篇論文《數(shù)學(xué)在鐘表中的運(yùn)用》 寫的兩篇論文《數(shù)學(xué)在鐘表中的運(yùn)用》 、 《淺談教師課堂教學(xué)語言的要求》分別獲廣西教育 《

22、淺談教師課堂教學(xué)語言的要求》分別獲廣西教育學(xué)會(huì)第十一次優(yōu)秀科研成果評(píng)比三等獎(jiǎng)。 學(xué)會(huì)第十一次優(yōu)秀科研成果評(píng)比三等獎(jiǎng)。經(jīng)審核，該同志具備了一個(gè)中學(xué)一級(jí)教師條件，學(xué)校審議、鑒別、推薦小組共 經(jīng)審核，該同志具備了一個(gè)中學(xué)一級(jí)教師條件，學(xué)校審議、鑒別、推薦小組共 7人，同意 人，同意 7 人，其材料于 人，其材料于 2011 2011 年 10 10 月 8 日至 日至 2011 2011 年 10 10 月 14 14 日在本校公示，公示無異