2019一年級下冊數(shù)學期末測試卷面分析最新版精品教育doc

1、第 1 頁一年級下冊數(shù)學期末測試卷面分析最新版 一年級下冊數(shù)學期末測試卷面分析最新版一、考察的知識點這份試卷涵蓋了一年級下冊數(shù)學課本中絕大部分內(nèi)容，如位置、20 以內(nèi)的減法、100 以內(nèi)的加減法、觀察物體、找規(guī)律、認識人民幣、統(tǒng)計等，這些章節(jié)的內(nèi)容都有涉及，能全面地考察學生對各章知識的掌握情況。二、存在優(yōu)勢1.計算方面。學生的計算能力比較強。如第一大題 7、8 小題填上“+”或“—” ，“”“”或“=” ，第四大題中第一小題直接寫得數(shù)。

2、這幾道題學生答得非常好，準確率達到了 97.5%，其中一個班級達到了 99.2%。2.基礎知識方面。 （數(shù)的組成、數(shù)位順序，數(shù)的大小比較。 ）這部分知識學生不但掌握扎實，而且能靈活運用。不論題型怎么變換都能運用自如。比如判斷題：讀數(shù)和寫數(shù)都從個位起，最小的兩位數(shù)是 10，這兩道題準確率達到了99.9%。這就說明，如果知識掌握得透，不管怎么考都沒問題。3.解決問題方面。學生分析問題，解決問題能力有所增強，其中 1 題（已知總數(shù)和其中的一部

3、分，求另一部分） 、3 題（一個數(shù)比另一第 3 頁思維定勢從上往下數(shù)，對這句話沒有在意，沒有進行深入的思考，導致了最后一空第三行第二個本應是梨，結果有79%的同學都給填成了機器人。另外第六題“我會用”的第二小題相對錯的比較多，原因是這道題出現(xiàn)了一個多余條件干擾學生的思維，結果有 7%的同學上當了。四、改進措施1.進一步加強計算能力的培養(yǎng)，尤其是兩步計算的試題。建議老師們對學生的口算練習除了采取讓學生看算式直接說出得數(shù)外，適當增加一些聽算

4、練習。也就是不讓學生看算式，由老師讀題，學生通過聽、記，迅速口算出結果。學生在很短的時間內(nèi)，要完成十幾道甚至是幾十道口算題，必須要聽得準，記得牢，反應敏捷，所以聽算能夠培養(yǎng)學生聽、記的能力。那么像兩步加減混合運算和 25 連續(xù)減 4 這種需要先算出一步把得數(shù)記在心里再算第二步的題準確率會大大提高。2.加強對學生數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常說學生審題能力差，不理解題意，看到題目不知從哪里下手等等，其實這些都說明學生數(shù)學閱讀能力偏低。數(shù)學語