mba論文攀枝花市pe中學班主任評價存在的問題及其對策pdf

1、‘弋●，·◆四川師范大學學位論文獨創(chuàng)性及使用授權聲明本人聲明：所呈交學位論文，是本人在導師塑差壘筮蕉一一指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。本人承諾：已提交的學位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學術聲譽上的損失由本人自負。本人同意所撰

2、寫學位論文的使用授權遵照學校的管理規(guī)定：學校作為申請學位的條件之一，學位論文著作權擁有者須授權所在大學擁有學位論文的部分使用權，即：1 ) 已獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交印刷版和電子版學位論文，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫供檢索：2 ) 為教學、科研和學術交流目的，學?？梢詫⒐_的學位論文或解密后的學位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關網(wǎng)絡上供閱讀、瀏覽。本人授權中國科學技術信息研究所將本學位論文收錄到《中國

3、學位論文全文數(shù)據(jù)庫》，并通過網(wǎng)絡向社會公眾提供信息服務。( 保密的學位論文在解密后適用本授權書)學位論文作者簽名：簽字日期：d p 似年 嘞6 月7 日翩躲屈矜簽字日期釉薩臺月7 日-J ．j ，k●’◆產(chǎn)f-●攀枝花市P E 中學班主任評價存在的問題及其對策教育碩士教育管理專業(yè)研究生周玟赤指導教師顧美玲摘要：建立科學的班主任評價機制，是實現(xiàn)學校科學管理，提高班主任工作積極性，全面提高教育教學質(zhì)量的重要保證。國內(nèi)部分學者和教師對班主任的

4、職責、任務和要求等問題的研究較多，但深入研究班主任評價的卻很少，特別是班主任的自評、互評以及怎樣以評價促進班主任專業(yè)發(fā)展的就更少。從已有的研究來看，對班主任評價較為系統(tǒng)的理論研究不足，更缺少比較系統(tǒng)的個案研究。本文針對攀枝花市P E 中學現(xiàn)有的班主任評價方案，設計了有關評價目的、程序、主體、指標、權重、結(jié)果反饋等方面的調(diào)查問卷和訪談提綱，通過對全校班主任、科任教師及分管領導進行調(diào)查和訪談，發(fā)現(xiàn)了該校班主任評價中存在的一些問題。調(diào)查數(shù)據(jù)表

5、明，該校班主任對已有評價制度的滿意度不高，主要原因在于他們認為學校制定班主任評價的目的、主體、指標、權重及操作程序和結(jié)果反饋等方面都不盡如人意。大部分班主任希望評價的目的是發(fā)現(xiàn)自已工作的問題，要求學校重視評價的反饋，創(chuàng)建相互學習的平臺，以促進班主任的專業(yè)發(fā)展。另外，他們希望改變評價主體單一，指標和權重不合理，操作程序不規(guī)范的狀況，以使評價更科學、公正。通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，筆者認為導致該校班主任評價諸多問題的原因是與教育主管部門指導不力