研究性學(xué)習(xí)各種表格

1、1表一：研究性課題開(kāi)題報(bào)告與評(píng)價(jià)表 表一：研究性課題開(kāi)題報(bào)告與評(píng)價(jià)表(由學(xué)生、課題組及指導(dǎo)教師填寫(xiě))班級(jí) 高一 15 課題 耐久跑的鍛煉價(jià)值課題組成員 湯建東 陳雅麗 林斌 李升課題組組長(zhǎng) 湯建東 指導(dǎo)教師 陳碧清 填表日期 2013 年 10 月 29 日課 題 的 由 來(lái)耐久跑是一項(xiàng)較為枯燥無(wú)味的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)也是一向?qū)ι眢w鍛煉非常有好處的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。然而,在中學(xué)生中,一聽(tīng)說(shuō)要上耐力跑的教材,有的就愁眉苦臉,有的則哀聲嘆氣,

2、有的干脆說(shuō):“沒(méi)有意思” 。所以在教學(xué)中開(kāi)展較難，因此激發(fā)學(xué)生興趣就成為重要一項(xiàng)。課 題 的 現(xiàn) 狀。耐久跑對(duì)身體負(fù)荷較大，比較枯燥、單調(diào)，學(xué)生容易出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象；從思想、心理方面看，由于現(xiàn)在的中學(xué)生大多處于比較優(yōu)越的生活環(huán)境中，缺乏在艱苦環(huán)境中鍛煉自我的勇氣和克服困難、持之以恒的毅力，沒(méi)有吃苦耐勞的精神和頑強(qiáng)拼搏、勇往直前的意志品質(zhì)；從外部環(huán)境看，現(xiàn)在學(xué)生的壓力大，自我鍛煉的時(shí)間少，家長(zhǎng)一味追求成績(jī)而忽略學(xué)生身體狀況，使近幾年大多學(xué)生體

3、質(zhì)、健康狀況不斷下降，尤其是耐力素質(zhì)下降的幅度更大；還有農(nóng)村中學(xué)場(chǎng)地條件的有限，很難保證學(xué)生的正常練習(xí)。課 題 研 究 方 案上網(wǎng)查找，去圖書(shū)館查找，調(diào)查身邊的朋友主要步驟：（1）確定課題；（2）制定計(jì)劃；（3）收集資料；（4）總結(jié)整理；預(yù)期成果 撰寫(xiě)研究報(bào)告需要提供的幫助 需要綠色網(wǎng)室、圖書(shū)館以及打印材料課題確立過(guò)程及自我評(píng)價(jià)從課題開(kāi)始到完成課題報(bào)告這一過(guò)程中，我們的課題成員為準(zhǔn)備材料及相關(guān)材料的閱讀和熟悉，歷經(jīng)波折，不過(guò)最終皇天不負(fù)

4、有心人，成功了。 簽名： 湯建東 3自我評(píng)價(jià)(記錄本次活動(dòng)的感想、收獲，對(duì)課題活動(dòng)的意見(jiàn)、建議等)大家一起討論，并提出自己的想法。耐久跑能培養(yǎng)持久奔跑能力和速度耐力。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)際鍛煉，能促進(jìn)心、肺、血液循環(huán)系統(tǒng)的發(fā)展，提高有氧代謝能力；經(jīng)常進(jìn)行耐久跑，能磨練人們勇敢頑強(qiáng)的意志。培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；進(jìn)行耐久跑對(duì)場(chǎng)地要求不高，技術(shù)簡(jiǎn)單有利掌握。因此，耐久跑是走向終身體育的較好項(xiàng)目。記錄人： 湯建東

5、 表二：研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄與自我評(píng)價(jià)表 表二：研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄與自我評(píng)價(jià)表(由課題組組長(zhǎng)填寫(xiě))班級(jí) 高一 15 課題 耐久跑的鍛煉價(jià)值活動(dòng)時(shí)間及次序 2013 年 12 月 10 日，第 2 次 地點(diǎn) 學(xué)校參加活動(dòng)人員湯建東 陳雅麗 林斌 李升活動(dòng)內(nèi)容(記錄本次活動(dòng)的主題、活動(dòng)方式和過(guò)程、活動(dòng)得到的結(jié)果等)活動(dòng)主題：活動(dòng)前的具體安排活動(dòng)方式：小組討論活動(dòng)過(guò)程與結(jié)果：由陳雅麗主持，全體活動(dòng)組成員一起討論； 安排