第2節(jié) 彈力

1、 第 1 頁 共 6 頁第 2 節(jié) 彈力 彈力知識與技能1．知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件。2．了解彈簧測力計的原理。3．會正確使用彈簧測力計測量力的大小。過程與方法1．通過觀察和實驗了解彈簧測力計的結(jié)構(gòu)。2．掌握彈簧測力計的使用方法。情感、態(tài)度與價值觀1．對周圍生活中彈力應用的實例有濃厚的興趣，體會科學技術(shù)的價值。2．仔細觀察實驗現(xiàn)象并善于發(fā)現(xiàn)問題的意識。3．通過對彈簧測力計的制作，培養(yǎng)學生勤于動手、嚴謹

2、細致和愛護儀器的良好品質(zhì)。教學重點1．認識彈力產(chǎn)生的條件。2．彈簧測力計的使用。教學難點彈力的概念及產(chǎn)生條件。教具準備橡皮泥、氣球、橡皮筋、彈簧、刻度尺、木板、多媒體課件等。一、情景引入第 3 頁 共 6 頁歸納總結(jié)：任何物體只要發(fā)生彈性形變就一定會產(chǎn)生彈力。物體對支持面的壓力、物體受到的支持力、繩的拉力等，其實質(zhì)都是彈力?；顒樱喝〕鰪U舊圓珠筆里的小彈簧，先用較小的力拉，再用較大的力拉，觀察發(fā)生形變后的變化。觀察后一種情況下，撤去力后彈

3、簧還能恢復原狀嗎？總結(jié)：彈簧的彈性有一定的限度，超過這個限度，物體就不能恢復到原狀。彈力產(chǎn)生的條件：1.物體互相接觸；2.物體發(fā)生彈性形變。問題拓展：當手用力擠壓玻璃瓶時，玻璃瓶會發(fā)生形變嗎？學生交流討論后發(fā)表自己的看法。教師講述：任何物體在外力的作用下都能發(fā)生形變。只是形變的明顯程度不同。有的形變比較明顯(如彈簧的伸長或縮短)，可以很容易看到形狀的改變；有的形變微小，需要采用特殊的方法才可以觀察到。如利用激光反射法演示堅硬桌面的微小形

4、變(圖 1)，利用細管中液面的升降顯示硬玻璃瓶的形變(圖 2)，都是把微小形變放大以利于觀察。把微小變化放大以利于觀察或測量的實驗方法，叫“微量放大法” ，這是物理學中研究問題的一種重要方法。探究點三：探究并驗證彈簧的伸長與拉力的關(guān)系思考并表述：彈簧受到的拉力與彈簧伸長的長度有什么關(guān)系嗎？請?zhí)岢霾孪?，并設計一個小實驗來驗證一下。演示一：將彈簧掛在黑板上，此時彈簧不受外力，從彈簧上端到指針的距離叫彈簧的原長。(用彩條顯示“原長”)當彈簧受