2019年最新人音版四年級下冊小學(xué)音樂教案全套（附教學(xué)計劃）

1、12019 年春最新人音版小學(xué)四年級下冊音樂教案 年春最新人音版小學(xué)四年級下冊音樂教案第二學(xué)期小學(xué)音樂四年級教學(xué)計劃 第二學(xué)期小學(xué)音樂四年級教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想： 一、指導(dǎo)思想： 以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。 二、學(xué)生情況分析： 二、學(xué)生情況分析： 四年級學(xué)生對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲

2、部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強音樂教育實效性。 三、本冊教材分析： 四年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，但對音樂書上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時重點讓學(xué)生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。四、教學(xué)目標(biāo) 四、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生

3、的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。 （1）、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。 （2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。 （3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。 （4）、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。 （5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。 （6）、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識 五、教學(xué)內(nèi)容： 五、教學(xué)內(nèi)容： 1、歌唱部

4、分： 本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。 （1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。 （2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn) 歌曲的情感。 3六、教學(xué)進(jìn)度安排： 六、教學(xué)進(jìn)度安排：目 錄第 1 課 跳起來 跳起來《新疆舞曲第二號》教學(xué)設(shè)計 《新

5、疆舞曲第二號》教學(xué)設(shè)計《那不勒斯舞曲》教學(xué)設(shè)計 《那不勒斯舞曲》教學(xué)設(shè)計巴赫《小步舞曲》教案設(shè)計 巴赫《小步舞曲》教案設(shè)計《我們大家跳起來》教學(xué)設(shè)計 《我們大家跳起來》教學(xué)設(shè)計《土風(fēng)舞》教學(xué)設(shè)計 《土風(fēng)舞》教學(xué)設(shè)計第 2 課 少年的歌 少年的歌《小小少年》教學(xué)設(shè)計 《小小少年》教學(xué)設(shè)計《牧羊姑娘》教學(xué)設(shè)計 《牧羊姑娘》教學(xué)設(shè)計《小小少年》教學(xué)設(shè)計 《小小少年》教學(xué)設(shè)計《我是少年阿凡提》教學(xué)設(shè)計 《我是少年阿凡提》教學(xué)設(shè)計第 3 課

6、水鄉(xiāng) 水鄉(xiāng)《洪湖水 《洪湖水 浪打浪》教學(xué)設(shè)計 浪打浪》教學(xué)設(shè)計《采菱》教學(xué)設(shè)計 《采菱》教學(xué)設(shè)計第 4 課 童年的音樂 童年的音樂《彼得與狼》教學(xué)設(shè)計 《彼得與狼》教學(xué)設(shè)計《白樺林好地方》教學(xué)設(shè)計 《白樺林好地方》教學(xué)設(shè)計《紅蜻蜓》教學(xué)設(shè)計 《紅蜻蜓》教學(xué)設(shè)計第 5 課 風(fēng)景如畫 風(fēng)景如畫《森林的歌聲》教學(xué)設(shè)計 《森林的歌聲》教學(xué)設(shè)計《我愛五指山，我愛萬泉河》教學(xué)設(shè)計 《我愛五指山，我愛萬泉河》教學(xué)設(shè)計《西風(fēng)的話》教學(xué)設(shè)計 《西

7、風(fēng)的話》教學(xué)設(shè)計《小溪流水響叮咚》教學(xué)設(shè)計 《小溪流水響叮咚》教學(xué)設(shè)計第 6 課 搖籃曲 搖籃曲《搖籃曲》教學(xué)設(shè)計 《搖籃曲》教學(xué)設(shè)計《搖籃曲》教學(xué)設(shè)計 《搖籃曲》教學(xué)設(shè)計《搖籃曲》教學(xué)設(shè)計 《搖籃曲》教學(xué)設(shè)計第 7 課 回聲 回聲《羊腸小道》教學(xué)設(shè)計 《羊腸小道》教學(xué)設(shè)計《回聲》教學(xué)設(shè)計 《回聲》教學(xué)設(shè)計《友誼的回聲》教學(xué)設(shè)計 《友誼的回聲》教學(xué)設(shè)計《山谷靜悄悄》教學(xué)設(shè)計 《山谷靜悄悄》教學(xué)設(shè)計第 8 課 向往 向往《乘著歌聲的