18 《小猴子下山》教學反思

1、《小猴子下山》教學反思 《小猴子下山》教學反思今天，我在一年級六班講授了《小猴子下山》這節(jié)課。 《小猴子下山》是小學語文第二冊里的一篇看圖學文。這篇課文共四幅畫，講的是一只小猴下山，先掰了一個玉米，后又看見桃子、西瓜、小兔，見一個愛一個，扔下這個去抓那個，結(jié)果什么也沒得到的故事。這是一篇趣味性很強的課文。在本課的教學過程中，我們應(yīng)該讓學生在閱讀中張揚個性，體現(xiàn)自我。由于這是一篇選讀課文，因此我設(shè)計了很多學生自學的環(huán)節(jié)，便于學生利用小組互

2、助的模式來進行自主學習。本課的教學流程我設(shè)計了七個部分：一、預(yù)習回饋，引入新課；二、檢查預(yù)習，學習生字；三、整體讀文，明確路線；四、師生協(xié)作，自主學習；五、積累運用，“又（）又（）”；六、體會結(jié)尾，拓展練習；七、寫字指導(dǎo)?！巴谩?。教學目標一是通過學習課文，快速了解小猴子下山的路線。并以此為線索學習并積累“又（）又（）”形式的詞語，會遷移運用。以及能夠正確區(qū)別“摘、扛、捧、抱、追”等動詞。二是能正確朗讀故事，并能結(jié)合插圖、板書等講述故事。

3、三是由故事得到一定的啟示：在成長過程中，我們總會像小猴子那樣犯些錯做些傻事，而事后難過后悔是無用的，重要的是能以今天的教訓為基礎(chǔ)，用積極的心態(tài)展望明天。通過這次的授課，我感覺到了工作一年來自己在教學方面的進步。主要的優(yōu)點如下：1.環(huán)節(jié)設(shè)計精當，連接巧妙，重難點突出。通過擴詞、動作表演、看圖說話、續(xù)寫故事等活動，對學生聽說讀寫等多方面的語文素養(yǎng)進行訓練。2.運用“345”課堂模式，恰當?shù)倪\用自主互助的學習形式。設(shè)計了形式多樣的學生活動，充

4、分調(diào)動學生主動學習的積極性。3.課堂中注重教給學生學習的方法。教師引領(lǐng)學習第一段，學生按照方式方法自主學習其他段落，學會舉一反三。當然，這堂課中還存在著很多不足。主要缺點如下：1.多媒體課件設(shè)計精巧，對板書設(shè)計有些忽略，不夠充實。2.這篇課文是自選課文，對課文中的字詞可以不用深挖，節(jié)省出時間來讓學生更多的去讀課文、復(fù)述故事和談感想。每一次公開課都是自己的一次成長蛻變，在這樣的不斷反思中，我將繼續(xù)努力，不斷進步?！缎『镒酉律健方虒W反思 《

5、小猴子下山》教學反思今天，我在一年級六班講授了《小猴子下山》這節(jié)課。 《小猴子下山》是小學語文第二冊里的一篇看圖學文。這篇課文共四幅畫，講的是一只小猴下山，先掰了一個玉米，后又看見桃子、西瓜、小兔，見一個愛一個，扔下這個去抓那個，結(jié)果什么也沒得到的故事。這是一篇趣味性很強的課文。在本課的教學過程中，我們應(yīng)該讓學生在閱讀中張揚個性，體現(xiàn)自我。由于這是一篇選讀課文，因此我設(shè)計了很多學生自學的環(huán)節(jié)，便于學生利用小組互助的模式來進行自主學習。本

6、課的教學流程我設(shè)計了七個部分：一、預(yù)習回饋，引入新課；二、檢查預(yù)習，學習生字；三、整體讀文，明確路線；四、師生協(xié)作，自主學習；五、積累運用，“又（）又（）”；六、體會結(jié)尾，拓展練習；七、寫字指導(dǎo)?！巴谩薄＝虒W目標一是通過學習課文，快速了解小猴子下山的路線。并以此為線索學習并積累“又（）又（）”形式的詞語，會遷移運用。以及能夠正確區(qū)別“摘、扛、捧、抱、追”等動詞。二是能正確朗讀故事，并能結(jié)合插圖、板書等講述故事。三是由故事得到一定的啟示：

7、在成長過程中，我們總會像小猴子那樣犯些錯做些傻事，而事后難過后悔是無用的，重要的是能以今天的教訓為基礎(chǔ)，用積極的心態(tài)展望明天。通過這次的授課，我感覺到了工作一年來自己在教學方面的進步。主要的優(yōu)點如下：1.環(huán)節(jié)設(shè)計精當，連接巧妙，重難點突出。通過擴詞、動作表演、看圖說話、續(xù)寫故事等活動，對學生聽說讀寫等多方面的語文素養(yǎng)進行訓練。2.運用“345”課堂模式，恰當?shù)倪\用自主互助的學習形式。設(shè)計了形式多樣的學生活動，充分調(diào)動學生主動學習的積極性