蘇教版二年級下冊科學全冊教案精品教案（表格式

1、課 題1、認識常見的材料 、認識常見的材料 課時日期教學目標1、通過觀察教室或家里的物品，能識別出身邊常見物品是由哪種材料制成的，初步認識常見材料。2、舉例說出常見材料玻璃、陶瓷、石材、布料、木材、紙張、金屬等等，能觀察并描述常見材料的基本特點。3、認識到一種物品可以由一種或多種不同的材料組成，因此我們的生活才如此方便。4、愿意與同學合作觀察，相互交流。教學重點引導學生觀察各種各樣的物品，初步認識生活中常見的材料，了解這些材料的基

2、本特點。教學難點在認識各種材料的基礎上學會辨認材料，了解常見材料的基本特點和作用。教學準備 一些常見物品圖片、各種文具袋及文具、鞋子、活動手冊、課件等等。預習要求觀察家中的物品，看一看這些物品分別由什么材料制成，初步認識常見材料。教 學 過 程 旁 注一、導入新課1、出示第一單元篇頭的一首小詩：什么軟，什么硬？什么重，什么輕？什么不怕水？什么不透明？什么容易碎？什么有彈性？經常辨一辨，感官更靈敏。2、學生自由讀一讀這首小詩，并想

3、一想這首小詩中的問題，全班交流。3、同學們：我們剛才討論了各種各樣的東西，這些東西有的軟，有的硬，有的不怕水，有的不透明……那為什么不同的東西會有不同的特點呢？因為他們都是用不同的材料制作而成的。從今天開始，我們就來學習二年級下冊科學第一單元——他們是用什么做的。今天這節(jié)課我們先來學習第一單元的第一課——認識常見材料。4、板書課題：1、認識常見材料方法，教師可以提供一種方法那就是用磁鐵驗證。磁鐵可以吸住的，那就是鐵；磁鐵吸不住的，那就不

4、是鐵。四、識別并記錄材料1、教師引導：剛才我們認識了很多材料，下面我們來看一看我們每天攜帶的文具盒和文具，說說它們分別是用什么材料做成的？2、學生仔細觀察自己的文具盒和文具，看一看是有哪些材料組成的？在此基礎上完成活動手冊上的將物品與制作材料連線這一道題目。3、全班交流，教師引導學生弄明白，自己的文具盒不是僅僅由一種材料做成，而是由幾種材料共同組成，布做的筆袋，尼龍做的拉鏈，每一種材料都有，不同的用途，進一步懂得一種物品由多種材料共同組

5、成，功能會更好。4、過渡：其實生活中除了筆袋，還有很多物品都不是只由一種材料做成，而是由多種材料組合而成的，比如說我們穿的鞋子、衣服等等。五、觀察帆布鞋1、出示課本上的帆布鞋圖片，引導學生看一看，認識鞋子各部分的名稱，教師邊指著圖片上鞋子的相應部位，邊引導學生認識鞋面、鞋底、鞋帶、鞋帶孔、魔術貼等等。然后引導學生看一看這雙鞋子各部分是用什么材料做成的，并說一說使用這種材料的好處，然后完成活動手冊上相應的題目。2、學生分小組活動，觀察帆布

6、鞋圖片，并完成活動手冊上相應的題目，教師引導小組成員之間的合作。3、全班交流，教師小結：同學們，通過剛才的觀察，我們發(fā)現，不同材料有不同的用途，一種物品由多種材料組成的話，功能會更好。下面大家再看一看自己腳上穿的鞋子，了解一下自己穿的鞋子各部分所用的材料以及它的好處，并在本小組交流。六、課堂總結：同學們，通過這節(jié)課的學習，我們認識了木料、布料、塑料、金屬等各種不同的材料，知道了生活中的物品都是由一種或者多種材料組成，每種材料都有不同的作