“美術(shù)課堂滲透法制教育”教學(xué)案例

1、《卡通形象設(shè)計(jì)》一課法制滲透教學(xué)感悟 河南省實(shí)行普通高中新課程改革后，高中美術(shù)教學(xué)就開始使用新的課程標(biāo)準(zhǔn)，新的實(shí)驗(yàn)教材和模塊化教學(xué)給美術(shù)課堂注入了新的思維，也給人帶來了全新的感受。如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)踐于課堂教學(xué)之中，如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探究分析、造型表現(xiàn)能力，開闊學(xué)生的視野，與時(shí)代接軌，同時(shí)把法制教育滲透到課堂上，讓學(xué)生們從中知法、懂法、守法，人人做個(gè)小小法律宣傳員，是我們每一位美術(shù)教師值得去思考和探索課題。 在《幽默夸張

2、 生動(dòng)可愛——卡通形象設(shè)計(jì)》 （人美版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書·繪畫模塊第十課）這一課之前，我特別留意到今年春節(jié)期間央視剛剛開始熱播的《喜羊羊與灰太狼消防安全宣傳》系列公益廣告，我想這系列動(dòng)漫廣告不就是很好的切入點(diǎn)么？既有人人喜歡的卡通形象，還能起到法制教育，因此我就準(zhǔn)備用喜羊羊灰太狼的消防安全動(dòng)畫片作為這節(jié)課的導(dǎo)入，來挖掘卡通形象設(shè)計(jì)與法制教育之間的關(guān)系。 開始上課，學(xué)生首先被投影幕布上正在播放的《喜羊羊與灰太狼消防安全

3、宣傳》公益廣告深深吸引，一女生驚喜的問：“老師，這節(jié)課我們看動(dòng)畫片么？我最喜歡喜羊羊了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“你說對(duì)了一半，這節(jié)課我們除了看動(dòng)畫片，還要自己動(dòng)手設(shè)計(jì)卡通形象呢！”我在黑板上呈現(xiàn)出這節(jié)課的主題：幽默夸張 生動(dòng)可愛——卡通形象設(shè)計(jì)。接著問到：“同學(xué)們從小到大都看了不少的動(dòng)畫片，哪個(gè)卡通形象是你最喜歡的呢？”教室里頓時(shí)熱鬧起來，有喜歡迪看完動(dòng)畫宣傳，同學(xué)們個(gè)個(gè)頷胸點(diǎn)頭、若有所思。 “哦！原來卡通片還能這樣拍，以前認(rèn)為法律離我們很遙遠(yuǎn)和

4、陌生，現(xiàn)在感覺法律知識(shí)這么淺顯易懂??！”還有學(xué)生說：“如果沒有看到這個(gè)卡通片，真的遇到了火情我還真不知道該怎么辦呢！”在討論中同學(xué)們對(duì)卡通形象有了新的認(rèn)識(shí)，并在我的啟發(fā)下開始從卡通形象中尋找相關(guān)的藝術(shù)特征，歸納起來有以下幾個(gè)方面的藝術(shù)特征：1、卡通形象具有簡(jiǎn)潔夸張的造型手法。簡(jiǎn)潔是指造型語(yǔ)言單純而明確，目的是使塑造的形象特征更加明顯、突出；而夸張是使形象的某一特征得到充分的強(qiáng)調(diào)，以增加視覺刺激。2、卡通形象要賦予人的情感特征。每一個(gè)卡通

5、形象實(shí)際上就是一個(gè)演員，要通過他們來演繹故事，自然就會(huì)有喜怒哀樂多種表情，只有賦予人的情感特征，才更易于引發(fā)觀者感情上的共鳴。3、還要有鮮明而表現(xiàn)主體的色彩。主體色彩要單純而鮮明，還要有強(qiáng)烈的對(duì)比好跳躍感，這樣既符合角色的性格，又十分易于辨認(rèn)。 上面歸納了卡通形象設(shè)計(jì)的主要藝術(shù)特征，接著我開始給學(xué)生們介紹卡通形象設(shè)計(jì)的步驟和方法：首先，要確定卡通形象的主題和內(nèi)容，要使卡通形象有人的感情色彩，只有豐富的感情和性格才能打動(dòng)觀者的心；其次