小學湘版四年級下冊美術教案

1、 第一課 中國繪畫作品欣賞 （二） 教學目的： １、了解作品的人物神態(tài)和藝術表現(xiàn)形式。 ２、使學生在思想上獲得教益的同時，審美能力得到提高。教學重點：指導學生欣賞、分析作品內(nèi)容。教學難點： 指導學生體會作品的藝術感染力。教學準備：１、課件２、多媒體教學過程： 一、師生談話，導人課題：教師: 中國繪畫作品分類就題材而言，有風景畫、靜物畫、人物畫等等。這節(jié)課我們來欣賞繪畫作品中的人物形象也就是人物畫。(板書課題)二、欣賞作品：（一）油畫 《

2、貧農(nóng)的兒子》 作者：蔡亮(板書)１、介紹作品內(nèi)容： 教師：你知道什么是“貧農(nóng)”嗎？ (學生回答)“貧農(nóng)”是指在舊中國被地主、官僚壓迫剝削的貧窮的農(nóng)民。教師：從畫面上人物的衣著特點看，同學們知道作品表現(xiàn)的年代嗎？(學生欣賞投影畫面，回答問題)教師：作品表現(xiàn)的是 1934 年至 1936 年紅軍進行二萬五千里長征的年代。 那是 1933 年 10 月，蔣介石向中國共產(chǎn)黨中央革命根據(jù)地發(fā)動了第五次大規(guī)模的反革命迸攻。當時的領導人是王明(板書)

3、，硬要紅軍跟敵人死打硬拼，結果紅軍死傷很多，為了保存紅軍實力，1934 年 10 月中共中央和中央紅軍被迫離開革命根 據(jù)地，開始長征。隊伍到了貴州省的遵義城，黨中央開了一個大會，取消了王 明的領導資格，確立了毛澤東的領導地位。所以畫面上表現(xiàn)的是毛澤東和兩個貧農(nóng)的兒子以及紅軍隊伍。 學生通過課件看圖片，對人物的動態(tài)和表情發(fā)表自己的看法。(舉手發(fā)言)２、分析作品的藝術特色： 教師：同學們知道這幅作品美在哪里嗎？ (1)、人物神情、動態(tài)刻畫細

4、膩真切：貧農(nóng)的兒子神態(tài)懇切，體現(xiàn)了要求參軍的迫切心情；毛澤東笑容滿面，流露出愛護和歡迎的神，清;紅軍隊伍由近到遠步 伐整齊，精神抖擻。 (2)、色彩沉著、協(xié)調(diào):作品色彩的藍灰色為主。身穿藍灰色軍裝的紅軍隊伍，藍灰色的天空顯得陰沉，說明長征路上會有很多風險。 (3)、仰視構圖：畫面上的地平線位置較低，人物形象高大。中間是毛澤東和貧農(nóng)的兒子，左邊是紅軍隊伍，畫面重點突出。（二）中國畫 《童年》 作者 王盛烈１、作品表現(xiàn)的背景：改革開放初期。

5、１、作品的表現(xiàn)形式：寫意畫粗獷、豪放，又稱潑墨畫；工筆畫整潔、細膩；兼工帶寫的中國畫，比寫意畫法工，比工筆畫法粗放。２、分析作品的形式。３、下課。 第二課 命題畫 過年 教學目的：通過教學，便學生在回憶春節(jié)節(jié)日氣氛的同時，無拘束地用繪畫形式表達自己 對節(jié)日之夜的感受。 教學重點：指導學生回憶過年的喜慶場景。教學難點：指導學生在構圖時突出重點。 教學準備：教具：課件、電腦、電視機學具：彩色筆或毛筆、顏料、白紙教學過程：一、師生談話，導人課

6、題： 1、年的來歷故事2、過年與平時有什么不同？3、指導學生回憶回答。4、過年又稱春節(jié)，是中國人民的傳統(tǒng)節(jié)日。在過年的日子里，人們吃團年飯、放煙花、走親戚、玩花燈……一派紅紅火火、喜慶熱鬧的景象。 （課件展示，過年的情景）5、板書課題。二、課件展示，直觀感受1、分析煙花燃放時的形狀。A、放射狀；B、團狀；C、旋轉(zhuǎn)狀；D、點線狀。 2、學生回憶逢年過節(jié)，自己和家人、朋友玩煙花的情景。 A、在陽臺上“彩珠筒”。B、一家人欣賞“天女散花”、“

7、火樹銀花”。C、除夕夜 12 點，家家燃放煙花迎新年。 （每種情景都配以圖片展示） 3、指導學生回憶電視里玩花燈、舞龍、舞獅的場景。4、春節(jié)還有哪些特殊的活動？ 5、欣賞課本范圖，分析構圖特點。 三、學生作業(yè)：1、 學生自由畫出過年的喜慶情景。 2、 播放第三冊學過的童聲合唱歌曲《小拜年》的錄音：“正月里好耍獅子燈呀，耍起那個獅子燈拜個新年。咚咚鏘咚咚鏘咚咚鏘鏘咚咚鏘……。鑼鼓龍燈 好熱鬧呀，耍起那個獅子燈拜個新年……” 四、小結下課。