2019年最新人教版初中八年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)說(shuō)課稿全套（附音樂(lè)說(shuō)課模板）

1、 201 2019 年新人教版 年新人教版八年級(jí) 年級(jí)上冊(cè) 名師精品音樂(lè)說(shuō)課稿 名師精品音樂(lè)說(shuō)課稿 初中音樂(lè)的說(shuō)課稿模板 初中音樂(lè)的說(shuō)課稿模板 各位評(píng)委老師，上午好！ 我是號(hào)考生，我今天說(shuō)課的題目是《____________》 （板書(shū)：課題） ，我主要從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法與策略、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)步驟向大家詳細(xì)地講解我對(duì)這節(jié)課的安排。 一、教材分析（說(shuō)教材） 一、教材分析（說(shuō)教材） 歌曲《》選自出版社年級(jí)冊(cè)單元。 1、本

2、節(jié)課分____個(gè)部分內(nèi)容，分別是：_________；__________；整首歌曲以貫穿其中，主要描述了內(nèi)容，抒發(fā)了情感。(這條基本上通用) 2、本節(jié)課貫穿了______以后的整個(gè)教學(xué)，是學(xué)生進(jìn)一步順利、快捷操作____的基礎(chǔ)，也是形成學(xué)生合理知識(shí)鏈的重要環(huán)節(jié)。 3、本節(jié)課聯(lián)系了________和_________，在以后學(xué)習(xí)______具有重要意義。 4、本節(jié)課是在學(xué)習(xí)______的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)___________的關(guān)鍵。

3、（以上 以上 4 條，靈活運(yùn)用，不用全部說(shuō)上就行?？梢詤⒖夹蜓灾械木渥樱饕钦f(shuō)學(xué)習(xí)本 條，靈活運(yùn)用，不用全部說(shuō)上就行?？梢詤⒖夹蜓灾械木渥樱饕钦f(shuō)學(xué)習(xí)本節(jié)課的意義。 節(jié)課的意義。 ）接下來(lái)說(shuō)一下本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，結(jié)合我對(duì)教材的理解與分析，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為： 知識(shí)與技能目標(biāo)：能用（聲音/情緒）演唱歌曲。 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)歌曲演唱，深

4、入了解歌曲的風(fēng)格和內(nèi)容。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)及欣賞并演唱歌曲來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。2.在音樂(lè)課的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的想象和創(chuàng)造力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并在大屏幕上直觀演示歌曲視頻，提高學(xué)生對(duì)這節(jié)音樂(lè)課的興趣。 （二）學(xué)唱歌（占時(shí) 25 分鐘） 首先進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)（占時(shí) 2 分鐘） 先進(jìn)性 2-3 條發(fā)聲練習(xí)，目的是讓學(xué)生調(diào)整氣息，聲音做到自然統(tǒng)一，為后面的學(xué)習(xí)歌曲做好前

5、提準(zhǔn)備。 （教師范唱，學(xué)生跟唱） 然后分三步進(jìn)行學(xué)習(xí)唱歌這一環(huán)節(jié)。 第一步：由教師完整地范唱歌曲。讓學(xué)生初步感受歌曲。 第二步：學(xué)生學(xué)唱。了解歌曲的內(nèi)容及節(jié)奏。 首先學(xué)生自學(xué)，讀歌詞，感受整體歌詞情境。 接著，同桌合作，相互交流。說(shuō)一說(shuō)你了解了歌曲的什么內(nèi)容，歌曲的情緒是怎樣的，抒發(fā)了怎樣的藝術(shù)情感。重點(diǎn)讓他們討論歌曲的節(jié)奏。在此期間我會(huì)在座位間巡視，了解他們的討論情況。 然后：我針對(duì)以上討論內(nèi)容進(jìn)行集中的指導(dǎo)與糾正。 這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)出了

6、“自主學(xué)習(xí)探究”的思路。 也體現(xiàn)出了“學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)”的教學(xué)理念。 最后跟學(xué)生鋼琴演唱 2-3 遍，教師彈奏歌曲學(xué)生跟琴演唱。要求： （1）速度不宜過(guò)快，（2）聲音自然統(tǒng)一、氣息通暢。 第三步難點(diǎn)的解決： （1）歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏、小切分節(jié)奏型的把握。 解決方案：1、讓節(jié)奏感強(qiáng)，樂(lè)感好的孩子先到講臺(tái)前面來(lái)做示范。 （學(xué)生教學(xué)生） 。2、通過(guò)用手擊拍以及畫(huà)強(qiáng)弱箭頭圖的方法，解決附點(diǎn)節(jié)奏和小切分節(jié)奏音型。 （三）歌曲再處理（占時(shí) 10