柏遼茲聲樂(lè)套曲夏夜藝術(shù)特征與詮釋

1、論文作者簽名：壟塢指導(dǎo)教師簽名：論文評(píng)閱人1 ：評(píng)閱人2 ：評(píng)閱人3 ：評(píng)閱人4 ：評(píng)閱人5 ：答辯委員會(huì)主席：委員1 ：委員2 ：委員3 ：委員4 ：委員5 ：答辯日期：杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 柏遼茲聲樂(lè)套曲《夏夜》藝術(shù)特征與詮釋致謝：在論文完成之際，首先我要感謝我的授業(yè)恩師楊孜孜先生。筆者于2 0 0 9 起，跟隨楊孜孜先生攻讀聲樂(lè)演唱與教學(xué)方向的研究生。時(shí)光荏苒，三年寒窗，恩師在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上的諄諄教誨使我難以忘懷，他那科學(xué)生動(dòng)的教

2、學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)辯證的研究，激情洋溢的演唱，不斷的激勵(lì)我前行。在跟隨恩師的這三年，筆者專(zhuān)業(yè)技能明顯提高，研究水平穩(wěn)步向前。在日常生活中，恩師時(shí)而像父親，語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育我做事為人；時(shí)而像母親，無(wú)微不至的照顧我生活瑣事：時(shí)而又像朋友，促膝長(zhǎng)談理想與未來(lái)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感念終生! 談及本文的寫(xiě)作，從最初的選題，收集整理資料，到謀篇布局，撰寫(xiě)成文，以及到盲審之前的修改與提升，恩師都給我及時(shí)重要的指導(dǎo)，若無(wú)恩師的反復(fù)指導(dǎo)以及準(zhǔn)確的定位謀篇，本文恐怕難以成文。

3、感謝王維平教授、張羨聲教授、閻寶林教授、于鐘教授、李玲教授，張蓉教授、張承軍教授、李玲教授等老師，在開(kāi)題期間，對(duì)筆者論文的選題以及寫(xiě)作提綱提出許多中肯的建議；筆者平日就研究理念和方法常請(qǐng)教于鄭杰老師，鄭老師的一些研究理念和思維為本文的撰寫(xiě)提供了不少靈感與思路，感謝鄭老師的無(wú)私幫助。感謝同窗好友劉棟在文章文本分析中，針對(duì)曲式結(jié)構(gòu)及寫(xiě)作技法上的分析與修改，使得文本的分析更加準(zhǔn)確到位。這些都是本文得意完成的重要基礎(chǔ)，在此一并深躬致謝!研究生三

4、年，感謝閻俊麗老師，對(duì)筆者在校期間所給予的幫助。感謝班主任田潔和蔡高小碧老師在學(xué)習(xí)與生活上的幫助。亦感謝師妹張雙，好友劉軍以及同班眾學(xué)友們，與你們的交流與探討中，使得我在學(xué)習(xí)研究以及完成論文的過(guò)程中，獲得很多寶貴的啟發(fā)。最后還要特別感謂} 我的父母，他們?yōu)槲业某砷L(zhǎng)付出了很多很多，是父母多年來(lái)含辛茹苦的勞作奔忙，才使得我的求學(xué)路上一片晴空。論文現(xiàn)在雖已完成定稿，但是在柏遼茲《夏夜》的藝術(shù)特征月詮釋上定有談及不到之處，同時(shí)在分析論證中難免受