幼師生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略量表的編制及相關(guān)因素研究

1、分類(lèi)號(hào)學(xué)校代碼 ! Q 5 絲密級(jí)學(xué)號(hào)2 Q ! ! Q 窆壘2 Q ! Q 墨幼師生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略量表的編制及相關(guān)因素研究R e s e a r c h o n l e a r n i n gs c a l ea n d r e l a t e d f a c t o r so f Y o u S h i s h e n g s e l f r e g u l a t e d s t r a t e g y研究生姓名 鄧 偉導(dǎo)師姓名

2、、職稱(chēng) 張利燕 副教授學(xué) 科 專(zhuān) 業(yè)研 究 方 向教育碩士心理健康教育湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二。一五年五月／意志策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略得分上同樣存在顯著的年齡差異。 ( 3 ) 大專(zhuān)生在自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略總分以及學(xué)習(xí)策略、動(dòng)機(jī)／意志策略、元認(rèn)知策略、資源管理策略四個(gè)維度上顯著高于中專(zhuān)生。( 4 )成績(jī)優(yōu)良差三等學(xué)生的自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略總分及各維度得分顯著不同。成績(jī)優(yōu)等的幼師生在自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略總分及其五個(gè)維度上的得分都顯著

3、高于成績(jī)良等和差等的幼師生；成績(jī)良等的幼師生的自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略及其四個(gè)維度( 除資源管理策略) 的得分顯著高于成績(jī)差等的幼師生。 ( 5 ) 自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略與自我效能感總分及其兩個(gè)維度均呈顯著相關(guān)。自我效能感高低分組的自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略總分存在顯著差異；在學(xué)習(xí)策略、動(dòng)機(jī)／意志策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略上，自我效能感高分組均顯著高于自我效能感低分組；在情緒調(diào)節(jié)策略上，自我效能感高低分組得分差異不顯著。關(guān)鍵詞：自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略，幼師生，